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学习报告小学教师的科学素养的提升心得体会xx年6月10日上午我参加了县在第二学校举办的讲座，认真聆听了周南老师跟我们讲的小学教师的科学素养的提升。周南老师让我们更好的去理解什么是“小学教师的科学素养”。周南老师首先在课前跟大家玩了一个“小游戏”，出了一道选择题，让老师们选。然后引申出“科学”，在阐释什么是“科学”，最后，引出了“科学素养”。“素养”，是指一个人的修养，与素质同义，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。在知识经济的今天，人的素养的含意大为扩展，它包括思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面。“科学素养”分为以下几大点1、科学知识、科学方法、科学态度、科学技术对社会的作用。2、其有足够的可以阅读报刊上各种不同科学观点的词汇量和理解科学技术术语的能力。3、理解科学探究过程的能力。4、关于科学对人类生活和工作产生影响的认识能力。“提升自身的科学素养”，需要具备哪些“科学素养呢？一、职业道德素养在教学建议中的第一条就是“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，“学科教学应在师生平等对话的过程中进行”。在学习方式上，必须“积极倡导民主、合作、探究的学习方式”。教育理论素养主要是指小学教师对教育科学知识的掌握，能够恰当地运用教育学和心理学的概念、范畴、原理，处理教育教学中的各种问题。（1）、热爱教育事业。热爱教育事业，教师就能够从素质教育的高度，研究、探索教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想。（2）、热爱学生。教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解并严格要求学生。教师要以自己坚定的信仰去指导学生确立正确的人生方向；以自己的人格力量去感染学生求做真人，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱知识，热爱生活；以自己乐观的精神去培育学生健康的身心、良好的品质。（3）、热爱学校。教师要热爱自己的学校，关心学校的发展，教师之间要谦虚礼让，团结协作。在小学阶段，教师要通过自己的言行培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生等习惯，为学生在思想品德、知识技能、劳动习惯、身体、心理素质等方面的发展打下良好的基础。（4）、热爱所教学科。教师要热爱所教的学科。小学教师一定要熟悉和精通小学教学中的各方面知识，为了胜任所教学科，教师还要自觉地学习教育学、心理学、教学论、教育测量、教育评价等方面的理论知识，并在教学实践中刻苦钻研，勤于思考，虚心求教，博采众长，不断汲取新的知识和成果，不断充实并完善自己的知识结构，做到精益求精。二、文化科学素养向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。因此,找回失
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