2019-2020年三年级音乐上册 动画城 3教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级音乐上册 动画城 3教案 人教新课标版教学内容：1.学唱歌曲动画城2.欣赏动画片中的音乐，表演动画片中的人物表情、动作教学目标：1.通过学唱动画城，培养学生自然大方的演唱习惯。2.模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。3.将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。教学重点：指导学生用天真活泼的声音演唱动画城引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。教具准备：CAI课件、多媒体播放设备、打击乐器、电子琴教学过程：一、创设情景。 播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。 师：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？ 生：大风车 师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各样的动画片。大家知道是什么城吗？ 生：动画城 师：那么，今天我们一起去动画城做客吧！ 二、趣味游戏. 1.敲快乐门 播放课件，出现一扇大门，门上有几条节奏练习。 师：进入动画城要开一扇神奇的密码门,同学们要正确拍对密码，门才能打开呢！ XX XX XX X | XX X XX X | XXX XX X - |XXX XX X - | 指名个别学生拍,然后全体学生拍，教师评价。 2.摘音乐果 学生拍对节奏大门打开，出现一颗大树，树上有音乐果， 师:这是一棵神奇的树,上面长了5个神奇的音乐果,想知道这些神奇的音乐果有什么特别的吗?请小组长来摘下音乐果和大家一起瞧一瞧吧. 每组派代表摘果子，听老师弹旋律,然后小组跟琴声自学。比一比哪个组唱的最好. 教师按组的顺序依次弹奏旋律,每个小组随琴声学唱. 3.唱欢乐歌 师:将我们5个小组的旋律连起来就是一首好听的歌呀,我们来唱一唱吧.(小组接龙唱) 可是没有歌词啊,让我们用一个字来唱出快乐的心情吧,用什么字?(LA) 学生用啦字哼唱歌曲旋律. 三、新授歌曲 1.范唱 瞧，动画城里的小主人来欢迎你们了，请听他们对动画城的介绍.(教师弹琴范唱2次) 2.展示大歌单,学生读歌词，共同分析. 师:动画城是一座真正的城堡吗? 生:不是,是播放动画片的地方. 师:所以歌里唱“建造这座城池不用砖不用瓦,只用一幅图画连起一幅图画.”动画片里有很多动画人物,你知道哪些? 生:机器猫,葫芦娃,甜筒 师:歌词里还唱到”有糊涂的智者也有聪明的傻瓜”你能说说是哪些动画人物吗? 生:机器猫里的叮当是糊涂的智者,大雄是聪明的傻瓜 3.轻声演唱歌曲,教师弹琴整体教唱1-2次. 4.师生解决难唱部分. 你觉得有哪些地方不太好唱的,说一说?大家一起来努力 “这里有诚实也有狡诈” “有糊涂的智者也有聪明的傻瓜” 5.提示歌曲情绪速度，师:你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最合适? 生:活泼,高兴,快乐 师:那么演唱的速度应该慢一点,还是稍快呢? 生:稍快. 师:同学们,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上你的微笑,让老师看看谁的表情最好. 6.加上打击乐器伴奏表演唱。 师:用一些小乐器加入伴奏,会让我们的歌曲更加动听的,同学们想一想,怎样给歌曲加入合适的伴奏呢? 四、动画片断欣赏. 现在要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？ 教师活动： 播放猫和老鼠 学生活动： 争先恐后地回答，猜对的同学奖励小礼物 师：刚才同学们回答的很正确，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣） 你还会唱哪些动画片的歌曲呢？给大家唱一唱 学生活动： 演唱自己喜爱的动画片歌曲。（指名1-2人唱） 五、表演动画人物。 师：你们唱的真好，我知道同学们最爱看动画片了，对动画人物也很熟悉，你对人物的动作和表情有印象吗？ 请部分学生，听教师随意播放任一动画主题曲，相关的人物随音乐表演人物的动作、表情，其他学生用打击乐器伴奏。 六、小结师：你们表演的可真好，今后同学们再看动画片时不仅要看情节还要去感受这美妙的音乐呀。那让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲动画城，告别动画城吧。学生边拍手边演唱。师：欢迎大家下次光临，再见！附送：2019-2020年三年级音乐上册 动画城 4教案 人教新课标版第一课时教学内容：1、欣赏动画片米老鼠和唐老鸭、黑猫警长、葫芦兄弟、宝莲灯中的音乐。2、动画人物联欢会教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。教学过程：一、导入：1、播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？二、欣赏1、分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌，学生猜是什么音乐，主人公是谁？ 2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放啊哈！黑猫警长、小小葫芦娃、天地在我心）4、学生听音乐拍手做动作，并回答三、创作表演同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放蓝猫三千问主题曲天有多高。（学生随音乐演唱并做表演）教学反思： 学生能积极参与表演。第二课时 教学内容：学唱动画城教学目标：1、学唱动画城歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。3、欣赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲“生生不息”。教学过程一、感受“动画城”二、1、11观赏中央电视台动画城节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。3、贴一贴、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。二、学唱歌曲动画城1、谈话。2、听赏动画城歌曲。3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7 I音高及手势的位子）4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(书P27页城墙图）5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作。三、欣赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲“生生不息”。1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？2、感受音乐为卡通片制造了氛围。3、模仿动画片的情景进行表演。（分组进行）四、小结教学反思：学生有表情的演唱；积极参与到音乐游戏中。第三课时教学内容：1、活动：丰富多彩的动画人物2、欣赏：哪吒再生学习目标：1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。教学过程：一、组织教学播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。二、欣赏哪吒再生1、（教师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事。2、小组讨论后，请学生讲述这段故事。3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？4、分段细听：（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。（3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情（4）出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。（教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识）5、完整的听全曲。6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。四、创作表演1、学生以小组进行合作学习，编创动作。2、小组成果展示。3、教师进行总结、评价。教学反思：学生能否分辨表现不同情景的音乐，并从音乐中联想一定的情景。第四课时教学