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2019-2020年三年级语文下册 让人发蒙的相声1教案 语文A版教学目标:1.学会本课的7个生字,含1个多音字,学写8个字。2.通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点。3.激发学生阅读、表演的兴趣。教学重点难点:1.自主识字写字,利用工具书学习多音字。2.体会相声的特点,激发兴趣。教学准备:师:字词卡片、录音磁带;有关相声的资料和中国相声大师的资料。生:搜集有关相声的资料。教学课时:2课时教学步骤:第一课时一、初读感知生字。1.板书课题。学生大声自由朗读,拼读生字。2.听录音朗读或范读。生字词正音。感受语气。二、检查识字情况。1.检查字音掌握情况。学习小组开火车,发现问题,及时正音。2.学习多音字“落”。3.生字开花。扩词比赛。三、指导写字。1.认一认。认读会写字8个。2.记一记。自主观察汉字,记忆字形。3.说一说。你有什么要提醒大家注意的?4.看一看。仔细观察教师书写难字。评议。5.写一写。独立练习书写。评议。四、实践作业。1.说说你对相声的了解。2.把生字漂漂亮亮地写一写。3.读一读相声。第二课时一、初读。1.自读相声。小组讨论相声的结构特点。2.师生合作读读相声。3.汇报交流你的发现。二、再读。1.小组读。说说相声讲了哪几个内容片断。2.激发学生动脑。一起思考相声的几个思考题。三、表演。1.小组练习表演。组内合作表演相声中的一段或几段。2.推荐在全班表演。评议。感受相声的特点。四、延伸。1.阅读或表演其他的相声。2.了解相声大师。板书设计:相声通俗易懂(聊天、话家常)生动明快(高度夸张)朴实含蓄灵活多样(同音谐音、同义近义.)附送:2019-2020年三年级语文下册 诚实与信任2教案 鄂教版教学目标:懂得“诚实和信任比金钱更重要”的含义,感受文中人物的情感和处世态度。:1.学会10个生字,认识4个生字。2.正确流利地朗读课文。分角色朗读“打电话”部分。:通过读书,抓住人物言行来体会人物思想品质。教学重点:读懂人物对话,感受文中人物的情感和处世态度。教学难点:得“诚实和信任比金钱更重要”。教学准备:多媒体 课件教学课时:2课时教学过程:第一课时教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习本课生字新词,理清文章脉络,了解主要内容。3.研读文本13 自然段,了解事情的起因,感受作者品德的高尚。教学重难点:理清文章脉络,了解主要内容以及事情的起因,感受作者品德的高尚。教学准备:多媒体 课件一、谈话导入,揭示课题。1.师述:同学们,还记得我们上学期学过的宋庆龄小时侯的故事吗。说说:宋庆龄小时侯是个怎样的孩子。今天我们再来学习一篇关于诚实和信任的课文,第12课诚实和信任。2.板书课题,读课题,学生质疑:谁诚实?谁信任谁?二、初读课文,检查学生课前预习。1.自读课文,认读生字新词。2.查字典,联系上下文理解词语:故障毕竟环顾歉意知晓费用宝贵3.指名分自然段朗读课文,说说课文主要写了什么?还有什么不懂的问题。三、学习课文,理解课文内容。1.自由朗读课文13自然段,说说这部分课文主要写了什么?2.默读课文,边读边想:找出事故发生的原因;责任在谁?作者是怎样做的?你是怎样看待作者的做法的?出示句子:“我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名和电话,希望车主与我联系。”3.小结:一张小小的字条,不仅体现出“我”的诚实,没有逃避、没有推卸、也没有解释和埋怨,有的只是承担责任的勇气和对他人的充分信任。怪不得,小红车的主人最后说:“你给我留下了诚实和信任”。 4.这种精神让人由衷的敬佩。齐读这段话5.过度:如果你是这辆车的主人,看到自己的爱车反光镜被撞坏了,又看到了这张留言条,你会怎么想呢? 四、课堂小结,书写生字。第二课时教学目标:1.正确流利地朗读课文。学习“4至节”分角色朗读“打电话”部分。2.懂得“诚实和信任比金钱更重要”的含义,感受文中人物的情感和处世态度。教学重点:读懂人物对话,感受文中人物的情感和处世态度。教学难点:懂得“诚实和信任比金钱更重要”。教学过程:一、回顾前文,质疑导入:诚实和信任真的比金钱还重要吗?作者为什么这样说呢?让我们再一次回到事故发生的那个夜晚。二、初读感知:1.自由朗读4节,看看哪些地方能体现出“我”的“诚实与信任”,把让你最感动的地方划下来。()自由读“我”的语言,看你能体会到什么?从哪里体会到的?指导朗读(2)他们的对话仅仅只体现出我对对方的信任吗?出示小红车主的三段语言:看看你还能体会到什么?从哪里体会到的?指导读好自己的体会。(3)小结,指导朗读:这次小小的意外,不仅体现了我的“诚实”,更体现了人与人之间的信任,该怎么读好他们的对话呢?同学扮演角色朗读。(加提示语朗读去掉提示语朗读指名读评读指名表演读)三、再读句子,体验真情。1.再次出示句子,朗读并理解。“人与人之间还有比金钱更重要的

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