2019-2020年二年级语文上册 蔬菜营养丰富 5教案 北京版.doc

2019-2020年二年级语文上册 蔬菜营养丰富 5教案 北京版教学要求：知识目标：1.学会8个生字，认读5个。2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。4.知道各种蔬菜都有营养。能力目标：提高识字和书写能力。培养朗读能力。情感态度：培养学生良好的学习习惯。感悟蔬菜的丰富营养。教学重点：1.识字、写字。2.朗读短文。教学难点：1.把字写端正。2.指导“营、富、椒、辣”的书写。教具准备：生字卡片、图片。教学时间： 2课时。教学过程第一课时教学要求：知识目标：1.学会7个生字，认读5个。2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。4.知道各种蔬菜都有营养。能力目标：提高识字和书写能力。培养朗读能力。情感态度：培养学生良好的学习习惯。感悟蔬菜的丰富营养。教学重点：1.识字、写字。2.朗读短文。教学难点：1.把字写端正。2.指导“姜、丝、扁”的书写。教学过程：一、激情引入。 孩子们，你们都吃过什么蔬菜？能给大家介绍一下吗？教师出示学生没有说过的蔬菜：(南瓜、朝天椒)这些你们吃过吗？说说它们的样子。书上也介绍了一些蔬菜，我们快看看是怎么说的？打开书，借助拼音读课文。不认识的字多读读。二、新授。1.出示生字及认读字：营养 丰富 鲜姜 芹菜 萝卜 柿子椒 扁豆辣椒 甜丝丝 蔬菜 大葱大蒜 圆溜溜2.大家读得真好，把它放在文中，看谁读得更准确。谁愿意给大家读读？指导朗读：翠绿的扁豆 金黄的南瓜3.读后你知道了什么？自己读读描写韭菜、茄子、西红柿、朝天椒的句子，说说读后你知道了什么？4.齐读最后一句话，你知道了什么？蔬菜的品种很多，而且营养非常丰富。5.出示生字卡片：菜 营 富 芹 柿 说说你怎样记住这些字？你能用这些字组词或说句话吗？6.指导书写（1）观察各自在田格中的位置。（2）教师范写（3）学生仿写，练习写。三、作业。把本课的生字每个抄写一行。第二课时 教学目标：知识目标：1.学会3个生字。2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。4.知道各种蔬菜都有营养。能力目标：提高识字和书写能力。培养朗读能力。情感态度：培养学生良好的学习习惯。感悟蔬菜丰富的营养。教学重点：1.识字、写字。2.朗读短文。教学难点：把字写端正。教学过程：一、引入1.上节课我们认识了许多蔬菜，你还记着它们吗？向大家介绍一下。2.你还知道哪些蔬菜？介绍给大家好吗？游戏：给字词找家教师贴出蔬菜的图片，让学生拿着蔬菜名称找到相应的图片贴上。3.谁愿意把课文读给或背给大家听听？4.你知道这些蔬菜都有什么营养吗？二、学习生字。1.出示生字卡片姜、丝、扁说说你怎样记住这些字？你能用这些字组词或说句话吗？2.指导书写。观察这些字在田格中的位置，小组内说说a.描红感受。b.独立写一个。c.展示评议。d.修改。e.再独立写一个。f.同桌互相检查。三、写生字。把本课的生字每个写一行。板书设计：5.蔬菜营养丰富 菜 营 富 芹 柿 姜 丝 扁课后小结：学生知道了各种蔬菜都有各自的营养，表示以后不在挑食，多吃青菜，来补充自己的营养。附送：2019-2020年二年级语文上册 蔬菜营养丰富 6教案 北京版教学目的1.学会本课的生字会写“菜、姜、扁、柿”并能够规范地在田格中书写。2.提高学生利用熟字记新字的能力，能够准确地写出来。3.了解到各种蔬菜的营养都很丰富，大家要做到不挑食。教学重点会记本课的八个生字，学会书写“菜、姜、扁、柿 “这三个字。学会词语的搭配。教学难点学生能够仿照田格中的字，把每个字写规范。教学过程一、谈话导入师：板书“菜”这个字谁认识？怎么读？你怎么记住它的？谁能把草字头的意思介绍一下？注意采中间的点不要与竖连起来。伸手写一个“菜”字。今天我们来认识一下大家每天都离不开的蔬菜。你们能把自己最喜欢的一两种蔬菜介绍给大家吗？（估计：学生可能只会说出它们的名字而不会写。还有可能介绍得更加具体吗？）对策：老师都肯定的它们的说法。估计：每人都想介绍，那就让他们介绍给前后桌的同学吧。师：你们身边的蔬菜正在提醒你说完了请快快坐端正。二、学习课文1.初读（读准确）。在课文中也给我们介绍了各种蔬菜，请同学们先看看书中是怎么介绍的？让学生打开书，自由地读课文。注意不认识的字借助拼音读，一定要把字音读准确。师：巡视，了解学生的错误读音。（明确：读音容易出错的字，如：A.萝卜、茄子 B.翠绿 甜丝丝）2.抽学生读第一部分，然让学生评读。想一想你为什么要这样读？这样读有什么好处？请谈谈自己的想法。3.指学生接着读，你觉得自己读得怎么样？谁能读的更好？（强调修饰性的词语，或者蔬菜的名字）谁还想读出自己的理解？再次读，大家认真听。4.自由读，在文中用横线画出这篇文都向我们介绍了哪些蔬菜？5.指学生汇报。老师分别出示词语：鲜姜、大葱、紫皮蒜、芹菜、萝卜、柿子椒、扁豆、南瓜、韭菜、茄子、西红柿、朝天椒。让学生看着词语与图读一读这些词。你能介绍一下鲜姜吗？大葱呢？紫皮蒜？小结：你们真棒！能够从不同的方面介绍同一种蔬菜。下面咱们一起看看“姜”字。三、识字姜：1.我们该怎么记它？有什么要提醒大家的吗？（明确：羊字头上面的竖不能出头）2.观察“姜”字在田格中的位置。整体观察，注意每一笔的起笔和收笔的位置。3.独立在田格中书写，提醒正确的写字姿势。扁：分析结构然后运用以上的方法，自己独立观察，独立写，最后组词。柿：跟同桌说一说自己是怎么记的，然后再独立书写。四、作业我们通过