2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）2 2教案 长春版.doc

2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）2 2教案 长春版教学目标：1.知识与目标：会认14个生字，学会8个汉字。正确、流利地朗读词句。2.过程与方法：相机进行语言文字训练，锻炼学生的表达能力。3.情感态度与价值观：感悟用词造句的准确性。教学重点：指导不易写好的字。教学难点：进行语言训练。教学准备：字卡、教学课件。教学时数：2课时。教学过程：教学程序设计意图备注一、激发兴趣，导入新课 小名是个做事马虎的孩子，前几天他到汉字家园去玩，在路上他遇到了好朋友伴和征，冻和洪，礼和衬。小名看到他们很着急，哪个才是我认识的呢？他们实在是难以辩解,你愿意帮助他们吗？二、认识生字，识记字形1.课件出示生字，生词，句子 小组讨论如何辨别，区分这些字。2.扩词练习。3.扩句练习。4.小结识字方法。5.用同样的方法学习后五组生字，识字方法进一步拓展，放手让学生自学。三、复习巩固，识字。1.小组开火车读卡片，相机出示生字。2.小猫钓鱼，钓上一条鱼后，要领读词语。3.小名诊室，给错别字会诊。第二课时一、复习检查自己学过的生字。认读卡片，扩词。二、指导书写。1.观察范字，了解书写要领。2.重点书写。3.学生书写，教师巡视。4.自评，互评，教师评。三、巩固练习。1.读一读。“读一读”目的在于让学生巩固生字，同时积累词语。还可以做一写延伸练习，选择其中的一个词说一说。2.写一写。“写一写”这部分内容的教学，不仅要引导学生书写正确，还要引导学生把字书写在虚宫格里，写美观。3.比一比，天填一填。引导学生认真观察，加以区别，然后想一想带有下列部首的字有哪些。四、课后延伸。创设故事情节，激发学生学习生字的热情。辨别生字要引导学生抓住要领，并且掌握多种记忆方法。有扶有放。指导注重辩析字型。巩固生字。附送：2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）3 1教案 长春版教材分析：本课是韵文识生字。所选的韵文是一首儿歌，采用拟人的手法，分别介绍了八种动物叫声的特点。所学生字有很强的规律性，全文语言生动活泼，充满情趣，适合对学生进行图文并茂的学习，达到语文教学脑开发的目的。教学目标：1.认识8个生字，会写8个生字。2.知道课文写了哪几种动物，并了解他们叫声的特点。3.加强学生记忆能力，激发学习兴趣，培养对动物的热爱之情。教学准备：蜗牛与黄鹂鸟磁带，动物叫声，课件，4*4格联系纸（格内写词语）教学过程：第一课时课前学生领做手指操蜗牛与黄鹂鸟。一、激趣导入，集中精力。 课件出示儿歌中所描写的动物，配上美丽的景色，出示半分钟。（让学生直接看画面，不做任何提示。）师：孩子们，谁能告诉老师你在画面中都看到了什么？生：汇报所看到的内容。师：我们再来一起看看图画，看看你们把谁丢掉了。这节课我们有很多有趣的小动物和我们度过，可不要再错过呦！二、结合儿歌，趣味记忆。师：老师首先请你们欣赏一首儿歌，认真听老师读，看看你能不能发现规律。（出示儿歌内容，师朗读。）生：发现其中有很多口字旁的字。师:请同学们快速说出，口字旁的字分别在第几行第几个。生：汇报。对生字熟悉的过程。师：你们这么棒，小动物们很高兴，它们藏了起来，想让你们猜猜他们是谁，有信心么？（课件出示小动物叫声，学生猜是哪种动物。）师：生字宝宝也要考考你们，它们走散了，你能帮它们找到自己的好朋友么？(课件出示生字左右两部分分开。)师：真不错，现在生字宝宝们想回到句子当中，你还能想起它们在哪句中么？生：根据出示的生字，说出所在的句子，加强对儿歌内容的回忆、熟悉。三、激趣游戏。1.快速找朋友。给学生发4*4格纸，格里面为本课生字组成的词语，并且打乱顺序，让学生快速找到的同时，学会给字组词。2.找规律（1）出示本课中的生字“咩、咯、咪、喵、嘎、喔”说说与什么有关？【属拟声词】（2）想想“吗、呀、吧、啊”与什么有关？（3）看看“吃、喝”与什么有关？四、整体回顾儿歌。1.学生对读儿歌。如“小小青蛙”“叫呱呱”2.强化记忆。（1）出示儿歌中的两句话，让学生快速背诵。