2019-2020年三年级科学下册 开花了教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年级科学下册 开花了教案 鄂教版【教学目标】科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分。过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。【教学重难点】：凤仙花花开花落的过程。【教学准备】：（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。【教学过程】：一、提出任务1.师：我们种下的凤仙花开花了。二、整理并交流我们的观察记录交流活动：1.组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花的生长现象。2.学生分小组交流。3.根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。4.引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。三、研究花变果实的过程1.为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。2.指导学生观察花，引领学生发现， 3.指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）4.学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）【作业布置】：继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。【板书设计】：3.开花了花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊附送：2019-2020年三年级科学下册 开花了！结果了！ 1教案 教科版课题开花了！结果了！教学目标1及时反馈学生对凤仙花的观察记录，并鼓励他们持续地、多方面地进行课外观察； 2指导学生解剖花的方法及对凤仙花花的结构的认识； 3初步认识果实是由雌蕊发育而成； 4指导学生认识果实的形状及颜色的变化。重点凤仙花花的结构的观察和认识。难点学生对花与果实关系的认识。教具方法教学过程一、交流与研讨 交流活动一（展示交流）： 让若干个小组展示小组或个人的观察记录。 组织学生对观察记录进行评价。教师做必要指导（从技术性与激励性两方面进行）。 交流活动二（小组内交流）： 组内交流活动：谁最先发现花芽？谁种的凤仙花最早出现花蕾？第一朵花是哪一天开的？ 观察凤仙花生长高度的记录，小组讨论：凤仙花现在还在继续长高吗？ 交流活动三（全班交流）： 谁最先发现花芽？谁种的凤仙花最早出现花蕾？第一朵花是哪一天开的？ 凤仙花现在还在继续长高吗？讨论：凤仙花高度增长缓慢或停止增长的可能原因是什么？ 学生交流各自的想法。 交流活动四： 说说在观察过程中发现的新现象与新问题。 教师选择一个或两个问题，让学生尝试解释（只要求经历解释的过程）。 二、观察凤仙花花的结构 “凤仙花从花蕾，到开花，再到凋谢，凤仙花的花是怎样变化的？”依次观察凤仙花植株的花蕾、花苞、花朵、凋谢的花，并自由描述。 请一到两位学生进行描述。 观察凤仙花花的结构，提供操作要领：用镊子从外到内依次摘下花的各个部分、镊子夹在基部，并粘贴在记录纸上。 某一学生进行示范性操作，教师纠正。 学生解剖凤仙花的活动。讨论：凤仙花的花由几部分组成，每部分各有几片。 教师展示凤仙花的结构，并初步说明每个部分的名称。 轻轻挑开变干了的花，里面有果实吗？ 观察并描述果实的形状、颜色。 讨论交流：花的各个部分和结果有什么联系。 三、预测以后几周的生长变化预测凤仙花的果实颜色、大小等在今后几周内将有怎样的变化？ 提出观察记录任务： 1在活动手册上画出凤仙花花的发育过程（教师