2019-2020年二年级语文下册 骄傲的孔雀教案 人教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 骄傲的孔雀教案 人教版教学目的：通过看图和学文，是学生懂得孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，落得个很不光彩的下场，以此教育学生不骄不躁，学会尊重别人。教学重难点：1.掌握本课的生字，新词； 2.图文对照，懂得骄傲的危害，并知道应当怎样做。教学过程： 一、认读卡片上词语，重点词语让学生口头解释，教师补充。二、讲授新课：1.讲读第一自然段： 指读，思考：故事中的孔雀是怎样的一只孔雀？ 因为孔雀长得很美丽，所以很骄傲，你从哪看出这只孔雀很骄傲的？ 板书：只要-就-羽毛（指生造句） 师：这句话的意思是什么？它是这样和人家比美的？ 板书：展开、炫耀 小结：这一自然段主要讲了孔雀美丽，也骄傲。2.第二自然段：看图，说出图意，指读，思考：（1）孔雀到了什么地方？（2）孔雀的神态又是什么样的？（3）这时又看见了谁？（4）花喜鹊是怎样对待孔雀的？（5）结果怎样？小结（略）3.第三自然段：思考：骄傲的孔雀忽然发现了什么？板书：一模一样、十分漂亮 它是怎样做的？ 小结：通过这个自然段可以看出湖中的鸟和孔雀一模一样。4.第四自然段：看图，说出图意，指生读课文第四自然段。思考：1.孔雀看到湖里的鸟，它是怎样做的？结果怎样？它为什么掉到湖里了？教师小结：骄傲使它冲昏了头脑，比不过湖中的鸟，使它再次逼近人家以炫耀自己，反而落入水中，自食苦果。5.第五自然段：方法同上。思考：孔雀掉到湖里结果怎样？当它爬上岸来，怎么又高兴了？6.第六自然段：思考： 花喜鹊为什么笑？孔雀为什么不高兴，叫花喜鹊为丑喜鹊？三、课堂小结：骄傲的孔雀认为自己漂亮，目中无人，到处与人家比美，炫耀自己的美丽，骄傲的连自己都不认识。通过学习我们要从中吸取教训，知道谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。附送：2019-2020年二年级语文下册 骆驼和羊 1教案 北京版教学目标：1.知识目标：学会本课10个生字和由生字组成的新词，认识5个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3.情感目标：看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人。教学重点：1.学会本课的生字新词。2.理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人。第一课时教学过程：一、引言揭题：同学们，你们见到过骆驼吗？出示骆驼的图片。骆驼有什么特点？（高大）那你们见过羊么？羊有什么特点？（矮小）高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢？二、新授：（一）图文对照，初步了解课文内容。1.学生自读课文，划出不懂的生字词。2.教师范读课文（或录音），请同学读准字音。3.学生再读课文，划出自然段。看看一共有几个自然段，有几幅图，每幅图分别和哪一段文字相对应。4.检查并读生字新词：骆驼 他们俩 围墙 茂盛 摇头 很窄 大模大样 评理5.分段读课文。（二）借助插图，理解课文重点，懂得其中的道理。1.出示几幅插图，指着图，提问：骆驼和羊之间发生了什么事？他们为什么争论起来？2.讨论：到底高好呢还是矮好？3.分段、分角色朗读课文。（三）讲读二、三自然段。1.看图读思：骆驼和羊来到什么地方？它们在做什么？2.读第二段，思考：骆驼用什么方法证明高好？请你找出描写骆驼动作的词语。出示插图帮助学生理解。3.羊认输了吗？样又用什么方法证明自己的看法对呢？4.看图理解：“又窄又矮、大模大样”等词语和描写骆驼动作的词语。5.齐读课文，思考：骆驼和羊到底谁对呢？它们各有什么长处？它们互相服输吗？不服输怎么办呢？三、作业：熟读课文，熟读本课生字词。分角色朗读二、三段。第二课时教学过程：一、复习导入：骆驼和羊都能通过一件事来证明自己的看法是对的，它们互不服输，最后想出什么办法呢？二、新授：（一）学习第四段1.齐读第四段思考：骆驼和羊去找老牛评理，老牛怎么评的呢？老牛的话对不对？2.“长处”指什么？“短处”指什么？骆驼和羊错在什么地方？3.骆驼和羊听了老牛的话，会怎么想呢？它们会做些什么呢？（二）学习生字新词1.出示生字，同学们用自己的方法记忆字形。2.同学们互相交流记忆字形的方法。3.对同学们认为有困难的字进行重点指导。比如：茂：注意下边不要多一点。腿：要先写两边，后写中间。4.读读生字新