2019-2020年二年级音乐上册 我是小鼓手教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级音乐上册 我是小鼓手教案 苏教版教学内容：1、唱我是小鼓手2、动：音乐游戏：队列操教学目的：1、学会唱我是小鼓手，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。.2、认识乐器大鼓，大镲，小鼓的音色，节奏等，并能合作进行演奏，培养学生的合作能力。3、通过参与队列操的创作表演活动，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。教学重点：学唱歌曲我是小鼓手。教学难点：唱准“哎”的音高，创编不同的节奏参与游戏。教具准备：钢琴、录音机、磁带、大鼓、小鼓、大镲、队旗 VCD教学过程：（一）导入教学：1、今天，老师给小朋友带来了一个谜语，请你先猜一猜这是一种什么乐器？出示谜语：肚大腹中空， 牛皮两边绷。 高歌庆胜利， 爱唱咚咚咚。2、学生回答后，教师出示大、小鼓，先让学生认识大、小鼓。3、提问：你在哪儿见过大鼓和小鼓？你会敲击大鼓和小鼓吗？能想出一种和别人不同的想法吗？（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。）4、教师评价、鼓励。（二）歌曲教学：1、你们想成为一名小鼓手吗？首先老师给大家带来一首表现小鼓手的歌曲，请小朋友仔细听一听。2、录音范唱。大家有没有听出歌曲中的鼓点声，谁来模仿一下？（学生敲鼓）3、示歌词，学生轻声按节奏朗读歌词。4、教师范唱（教师便按X X X X X 边敲小鼓边唱）5、用整体听唱法学唱歌曲（在“哎”与“咚咚”的地方分句重点指导学生唱准音高，“咚咚”要唱得有弹性。）完整的跟录音演唱歌曲。问：唱完这首歌你的心情怎么样？歌曲中哪些词语表现了高兴的心情？你高兴的时候用什么方式来表现心情？用自己的方式边唱边表演。（三）认识大鼓、小鼓、大镲1、播放鼓号队表演的VCD。小朋友有没有仔细观察鼓号队里有哪些乐器？（随学生回答展示音乐图片。）2、下面请小朋友听一听，谁在和我们打招呼？（1）（录音播放小鼓敲击的声音）让学生说出名称录音播放小鼓的“自我介绍”。问：你想试一试吗？（鼓励学生用不同的节奏演奏）（2）教师指大鼓，让学生模仿小鼓的“自我介绍”给大家介绍一下大鼓创编节奏敲击大鼓。（3）大镲：教师击大镲。让学生说说对音色的感受，然后录音播放大镲的介绍。师生共同边做演奏大镲的手势，边唱我是小鼓手3、出示谱例：大鼓：X X X 大镲：X X 小鼓：X X X XX X X X 分组让学生自己先练一练，然后每组推出三名学生上台演奏，其余学生用我是小鼓手进行伴唱。4、评选出两组最佳小鼓手，予以奖励。（四）队列操1、教师谈话：你们平时体育课练过队列行进吗？请大家结合这个队列行进设计出不同的队形。学生回答后，教师在黑板上贴出相应的图形。2、教师宣布活动要求：（1）大鼓演奏：队伍向左转后原地踏步（2）小鼓演奏：队伍向右转后原地踏步（3）大镲演奏：原地踏步（4）三种乐器一起演奏时：各组组长决定选择前面所编的队形由组长指挥进行表演。3、前面选出的两组最佳小鼓手上前演奏乐器，组长持队旗带领其他学生进行表演。4、教师点评学生队列操的创作与表演。（五）全课小结，学生踏着鼓点跟着旗手走出教室。附送：2019-2020年二年级音乐上册 我爱米兰教案 人教新课标版教学目标 学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。 教学重难点 我爱米兰原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。 重点：二部合唱。 难点：二部合唱。 教具准备 录音机、磁带、小黑板。 教学过程一、组织教学：1.师生问好。2.发声练习：二、导入新课：师：9月10日是什么节？答：教师节。师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲我爱米兰三、新授：（1） 复习C大调音符，告诉学生“do”是可以流动的，“do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。（2） 老师和学生一起给小音符“搬家”，并结合歌曲的旋律，练唱几句G调记谱的旋律。（3） 学习歌谱：（第一声部）采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点）学习歌谱：（第二声部）这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。（4） 学习歌词：跟琴哼唱。听录音范唱。有感情地演唱。后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。两声部演唱和谐。四、小结：今天，我们学习了我爱米兰这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大