改革变法风潮与秦国的变法导学案

1 / 8 改革变法风潮与秦国的变法导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 山西省朔州市平鲁区李林中学 XX 高中历史第 4 课改革变法风潮与秦国的变法导学案新人教版选修 1 1、课前导学 课程标准 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 一、社会变化的新气象 1特征：春秋战国是中国历史上大动荡、 _的重要时期。 2表现 (1)经济上 农业： _和 _出现并逐步推广，大量荒地得到开垦。 手工业：技术日益进步。 商业： 邯郸、 _、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。 (2)政治上 社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化 _。 _ 、封邑制局面需要打破。 (3)军事上：战争更加频繁，春秋以 _为主，战国以 _为主。 (4)文化上 2 / 8 _ 风气兴起，民间办学兴盛，思想文化呈现出繁荣景象。 _ 成为各国推行变法改革的思想理论武器。 二、风起云涌的改革和变法 国别主持 者内容目的性质 春秋齐管仲 发展 _ 整顿和发展军备 改革赋税制度， _富国强兵奴隶主阶级进行的改革 鲁初税亩 战国魏李悝 发展农业生产， “_” 稳定经济，推行 “_” 制定法经，加强法制地主阶级进行的改革 楚吴起 限制贵族权力，改变世袭的 _ 变相没收 _的土地 裁官、削俸、养兵和奖励军功 要求官吏秉公执法，严禁私门请托 三、处在十字路口的秦国 1不利形势 (1)秦国偏居 _，比中原各国都要落后。 (2)初步改革成效不大。 2有利条件 3 / 8 (1)国君权力比较集中，旧贵族势力相对较弱。 (2)_受到秦国君臣民众的认同。 (3)民风质朴， _充斥。 3历史机遇 (1)长期扼制秦国发展的晋国力量削弱。 (2)中原士人游说各国，追求建功立业。 (3)秦孝公决心发愤图强，进行改革。 4直接原因：商鞅来到秦国，受到 _重用。 2、课堂识真 知识点一 社会变化的新气象 1 “ 画野分民乱井田 ，百王礼乐散寒烟。 ” 反映了春秋战国时期的时代特征是 ( ) A生产力的发展 B争霸战争频繁 c思想文化繁荣 D社会动荡变革 2春秋战国时期社会变化出现新气象，其中在经济方面的表现有 ( ) 铁农具和牛耕出现并逐步推广 出现了邯郸、临淄等较为繁华的商业中心 封建土地日益私有化 人身依附关系日趋强化 A B c D 3春秋时期的下列现象不能反映社会转型的是 ( ) A “ 礼乐征伐自诸侯出 ”B “ 相地而衰征 ” 4 / 8 c生产力的提高 D井田制瓦解 知识点二 风起云涌的改革和变法 4春秋前期齐国的管仲改革产生的社会效果不包括 ( ) A经济实力增强 B军事力量加强 c社会性质变化 D实现称霸目标 5. 1935 年 10 月，中央红军到达陕北吴起镇，胜利完成长征。吴起镇的得名与古代著名的改革家吴起相关，在吴起镇至今还有吴起的雕像 (如图 )。吴起改革的措施不可能包括 ( ) A强化 “ 世卿世禄制 ”B 限制贵族的权力 c奖励军功 D严禁私门请托 6战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到相当大的发展，其根本原因是 ( ) A封建制度的确立适应了生产力的发展 B各诸侯国为争霸注重生产 c商鞅变法推行重农抑商政策 D农民对土地的依附关系减轻 知识点三 处在十字路口的秦国 7诗经中描写秦国， “ 岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇 ” ，这反映出当时的秦国 ( ) A政治清明 B经济发达 c民风强悍 D矛盾重重 5 / 8 8从地理位置分析，春秋时期秦国争霸中原的最大障碍是( ) A晋国 B齐国 c楚国 D宋国 3、课后见功 材料二 “ 左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后 察之，见贤焉，然后用之。 ” 孟子 梁惠王 请完成： (1)根据材料概括墨子和孟子的用人标准。 (2)上述用人标准的提出反映出当时的社会发生了什么重大变化？ (3)分析发生上述变化的社会根源。 4、拾遗补缺（学习交流展示即效果展示） 5、拓展空间 10阅读下列材料： 材料一 季康子欲以田赋 (以田出赋 )，使冉有访诸仲尼，仲尼不对。私于冉有曰： “ 求 (冉有名 )来，汝不闻乎？先王制土，籍田以力 先王以为足。若子季欲其法也，测有周公之籍 (指籍田之法 )矣； 若欲犯法，则苟 (苟：急 )而赋，又何6 / 8 访焉！ ” 国语 鲁语下 材料二 周室既衰，暴君污吏，慢其经界，徭役横作，政令不信，上下相诈，公田不治。故鲁宣公 “ 初税亩 ” ，春秋谶焉。 汉书 食货志 请回答： (1)材料一中 “ 先王制土，籍田以力 ” 实行的是什么土地制度？仲尼对季康子主张的态度如何？ (2)简释材料二中 “ 初税亩 ” 的含义。出现这一赋税政策的原因是什么？ (3)“ 初税亩 ” 最初在哪里实行？实施 “ 初税亩 ” 的目的是什么？带来的客观后果是什么？ 参考答案 (第 4 课改革变法风潮与秦国历史机遇 ) 1、课前导学 一、 1.大变革 2 (1) 铁农具 牛耕 临淄 (2) 封建专制统治 世卿世禄 (3)争霸战争 兼并战争 (4) 私人讲学 法家学说 二、 农工商业 “ 相地而衰征 ” 尽地力之教 平7 / 8 籴法 分封制 旧贵族 三、 1.(1)关中 2 (2)法家学说 (3)尚武精神 4秦孝公 2、课堂识真 1-8DAccAAcA 3、课后见功 9 (1)墨子：选举贤能，根据才干来确定爵位、俸禄及其任免。孟子：根据国人的评价，并结合考察进行推 举。 (2)旧有的世卿世禄制受到冲击，选贤任能成为时代的要求。 (3)春秋战国时期，随着生产力的发展，新的生产关系正在逐步形成，阶级关系发生新的变动。新兴地主阶级和广大自耕农要求进行上层领域的变革，解除封建束缚。 解析 回答第 (1)问，从材料中提取有效信息即可。回答第(2)问，要说明春秋战国时期，人才的选拔对诸侯国的重要性。回答第 (3)问，要结合当时经济基础和上层领域的重大变化进行分析。 5、拓展空间 10 (1)西周实行的井田制。反对按田亩多少征收田赋的办法。 (2)含义： “ 履亩而税 ” ，即按亩 收税。原因：周王室衰微，吏治败坏；私田大量出现；为增强鲁国的实力。 (3)鲁国。目的：增加