七年级（上）语文第一学期义新河学区期中考试.doc

七年级（上）语文第一学期义新河学区期中考试同学们，欢迎你进行中学的第一次期中考试，希望通过以下题目了解你的学习成果，请你看清题目并按要求写在答题卷上。一、语言积累与运用（30分）(每题均3分)1、漂亮的书写能给人以美的享受,诗歌更给人以美的陶冶。请你把下面的文字抄写在方格子里，相信你一定能写得准确、工整、美观。（3分）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。2、加点字注音都正确的一项是( ) （3分） A、目眩（xun） 迂回(x) 糟蹋 (t) 啜泣 (cho) B、骚扰(so) 蜕变(tu) 剔透(t) 蹂躏(ln)C、伫立(zh) 琐事(s) 训诫(je) 庸碌(l) D、耸立(sng) 枯涸(h) 猝然(cu) 结束(s) 3、下列词语有错别字的一项是（ ）（3分）A、头晕目眩 雏形 心惊肉跳 小心翼翼 B、襟怀坦荡 善长 肃然起敬 忍俊不禁C、呼朋引伴 栖息 盘虬卧龙 怡然自得D、德高望重 贮藏 敷衍了事 精神抖擞4、根据具体环境解释有误的是（ ）（3分）A、济南的冬天是响晴的。- 响晴：（天空）晴朗无云。B、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。-酝酿：造酒的发酵过程。C、溪水因枯涸见石更清冽了。-枯涸：没有水了。D、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。-嶙峋：形容人消瘦。5、依照原文填空正确的一项是（ ）（3分）（1）生命中的第一次愈多，生命也就愈益（ ）。（2）我一直（ ）于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。（3）牛背上牧童的短笛，这时候也成天（ ）的响着。（4）可是，在北中国的冬天，而能有（ ）的天气，济南真得算个宝地。A、丰富多彩 沉醉 嘹亮 温晴 B、多姿多彩 沉醉 嘹亮 温晴C、多彩多姿 陶醉 嘹亮 温暖 D、多姿多彩 陶醉 嘹亮 温晴6、下列选项中对课文理解不当的一项是：（ ）（3分）A、 在山的那边一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。B 、童趣一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。C 、“理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说的理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。D、 济南的冬天一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。7、下列句子不是比喻句的一项是（ ）（3分）A、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。C、我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。D、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。8、选出下列没有语病的一句（ ） （3分）A、我校开展了向雷锋同志学习的活动。B、屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。C、读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D、谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。9、默写诗文名句（3分）树木丛生， 。 ，洪波涌起。西江月中，作者用嗅觉、听觉捕捉景物特征，写出了丰收景象的句子是_，_ 。唐朝诗人王湾在次北固山下一诗中，描写时序交替，暗示时光流逝的诗句是_，_。10、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）（3分）例：一棵树，是一艘大地的船。大地的船，为春风升起绿帆。仿句： 。二、现代文阅读（24分）（一）阅读课内语段，完成1116题（12分）小草偷偷地从土里钻出来、嫩嫩的、绿绿的。园子里、田野里、瞧去、一大片一大片满是的。坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。风轻悄悄的、草软绵绵的。桃树、杏树、梨树、你不让我、我不让你、都开满了花赶趟儿。红的像火、粉的像霞、白的像雪。花里带着甜味、闭了眼、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着、大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿、有名字的、没名字的、散在草丛里、像眼睛、像星星、还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”、不错的、像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息、混着青草味儿、还有各种花的香、都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中、高兴起来了、呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙、唱出宛转的曲子、与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛、这时候也成天在嘹亮地响着。11、“吹面不寒杨柳风”一句出自（ ）（2分）A、白居易忆江南 B、王之涣凉州词C、陆游闻武均州报已复西京D、南宋志南和尚绝句12、第二段写的是春花,而作者却又写到蜜蜂、蝴蝶等小生灵，用意何在？（2分） 13、“酝酿”的原意是造酒，这个词语还经常用来比喻事情的准备过程，本文中指的是什么？（2分） 14、第一段用了什么修辞手法?写出小草生长时呈怎样的形态? （2分） 15、你觉得语段中哪个词用得最好？为什么？（2分） 16、请你写出学过的带有“春”字的诗歌二句。（2分） （二）阅读课外语段，完成1720题（12分）春 风 老舍 济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山虽然怪秀美不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。所谓春风，似乎应当似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！ 17、请写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。（4分）相同点：_不同点：_18、本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈自己的认识。（2分）答：_19、请仔细阅读第节，看看济南与青岛两地的春风给作者怎样的感受？（3分）答：_ _20、作者在文中用了多种修辞手法，请举一个例子来说明其表达效果。（3分）答：_ 三、文言文阅读（16分）（一） 阅读下面古诗，按要求回答问题(4分)题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。21、第三、四句表现了破山寺后禅院环境 的特点。（1分）22、第五、六句表现了作者 的心境。（1分）23、“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？（2分） （二）阅读下面文言语段，完成1-5题。（12分）匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：愿得主人书读遍之。主人感叹，资给以书，遂成大学。24、下列划线词解释错误的一项是（ ）（2分） A、邻舍有烛而不逮（达到） B、邑人大姓（大户人家） C、主人怪而问衡（奇怪） D、愿得主人书遍读之（希望） 25、下列句中而字用法不一样的一项是（ ）（2分）A、邻舍有烛而不逮 B、匡衡勤学而无烛 C、与其佣作而不求偿 D、学而时习之26、下列句中以字用法不一样的一项是（ ）（2分）A、以书映光而读之 B、资给以书 C、以虫草为林