制订一份专属于自已的寒假计划

1 / 13 制订一份专属于自已的寒假计划 如何制定一份合理的寒假学习计划？ 伴随期末考试的结束，寒假也将如期而至，在新年的欢乐中，千万不要忘记了自己的学习，长时间的过度放松，在开学时不仅会不适应开学的学习生活，还会影响自己的学习成绩，那究竟在寒假中要怎么做才能够既能享受下寒假的放松愉悦，又能在学习的道路上不脱轨呢？ 一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 1、分析自己的学习特点，同学们可 以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好，你可以全面分析。 2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情 况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、2 / 13 退步大”来评价。 二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。 学习目标要具有适当、明确、具体的特点。 适当： 就是指目标不能定得过高或过低。过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。 . 明确：就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为：“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。 具体：就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢？可以具体化 为：每天做 10 道计算题， 5 道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，3 / 13 等等。 三、科学安排时间 确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。 全面：在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。 合理：要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意 文理交叉安排，如复习一会语文， 就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。 高效：要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。 在进行时间安排时，还要注意以下两点： 1、要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。 2、要有机动时间，计划不要排太满 太紧，贪心的计划是难以做到的。 4 / 13 定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“”。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。 学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦 ，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇迹。 “制定寒假假期计划 主题班会”方案 班会主题：制定寒假假期计划 班会目标：通过同学间分享寒假假期计划，互相学习并规划假期安排，从而度过一个充实而有意义的寒假生活，为新学期的学习做准备。 班会时间： 30 分钟 班会地点：一年一班教室 参与人员：全体同学 准备工作： 1. 班级每个人写一份寒假假期计划交给各小组长，由小组长挑选一些较有代表意义的假期计划并通知准备班会上交流。 5 / 13 2.利用课前在黑板上写上“制定寒假假期计划 主题班会”字样。 活动过程： 一、教师对期末复习作总结，重点如下： 1.表扬期末复习阶段表现积极的同学 。 2.鼓励期末复习阶段进步的同学。 3.提醒期末复习阶段暂时落后的同学，并督促假期努力。 最后引出班会主题：制定寒假假期计划 二、班长主持，各小组选派代表进行交流发言。 三、根据同学交流情况，全班分组讨论，前后桌每四个人为一组。 讨论重点 ： 1.以上同学的寒假假期计划中，哪一些是可以借鉴的，哪一些我认为不够好。 2.在我的寒假假期计划中，我有哪些做得不够，今后在方法上我应如何调整，改进。 四、请各小组长反馈交流意见或建议。 五、由班长和学习委员作假期计划交流分享。 六、班主任引导： 规划假期生活。我们要把寒假刚开始的各种寒假安排的想法落实到纸面上，自己制定一个寒假生活安排计划6 / 13 表。这样，就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对寒假活动安排的条理性和次序性。 我们可以把自己这个寒假大概想做的几个主题活动写出来。比如，帮助家里多做些家务劳动；阅读课外读物等我们可以把我们认为最重要的活动每天多分配一些时间。另一个需要注意的是每天的各项活动的内容和时间要合理搭配，因为我们都知道长时间做一个活动，容易身心疲劳。 你可以做每天的活动时间安排，你也可以做寒假活动的计划表，最后你可以在开学前对整个假期的生活做一个回顾和总结，这都由你自己来安排，但是我还是建议你能把你的生活安排计划或你的假期生活感想用文字记录下来，这样我们才能对自己的寒假生活安排感受得 更真切一些。 安排好寒假的学习活动 寒假期间，老师要求同学们完成寒假作业，这是我们寒假里必须要完成的，我们要在活动计划时首先考虑进去，比如我们可以每 天用一个小时完成学校要求的学习内容，保证完成这些学习活动所需的时间。有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完，期盼着寒假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩。这是一种不科学的安排。学习是个持续的活动，刚开始几天的过度学习，知识来不及消化和理解，囫囵吞枣，我们学得一知半解，不够扎实。几天学完之后，7 / 13 就疯玩再不复习了，这样 记忆的效果不好。根据艾宾浩斯遗忘规律，遗忘有先快后慢的规律特点，刚学过的新知识，遗忘最快，所以新知识需要及时复习，我们最好每天都留有一段学习的时间。 做一些自己想做的事情 每个同学都有一些自己的个人爱好和兴 趣，也有很多同学想利用寒假时间学习一些新技能，比如学绘画、学游泳、学打球、学舞蹈等。所以，我们可以每天把学习这些内容的时间安排进去，这样就能保证每天能按照学习进度学习，保证学习的效果。当然还有一些同学想在寒假期间养些小动物，比如养小兔子。寒假应该是轻松愉快的，我们可以把平时学习的时候没有时间和精力来做的事情放到寒假里做，完成自己心中的愿望。 读读课外书 在寒假里读一两本好书确实是个不错的想法。选好你要看的书，精读，体会。书是人类最好的朋友，我们在读书中可以增长知识，开拓眼界，激发学习兴 趣，促进思考，激昂斗志。另外，我们正是价值观和人生观形成的时期，读好书可以促进我们形成正确的世界观、价值观和人生观。所以，多读书，读好书的作用不可估量。 帮父母分担家务劳动 假期里父母仍然要上班，我们可以主动为父母分担8 / 13 一些家务，这不但能减轻父母的劳累，而且对于锻炼自我的劳动能力、自理能力都有好处，所以建议同学在寒假期间能多帮助父母分担一些家务劳动。 ? 七、每个同学根据自己实际情况重新制定一份寒假假期计划。 八、班主任总结：通过本次班会，同学们明白了制定寒假计划的重要性， 也知道了应该做什么事，怎么去做这些事。希望你们在加强自我保护的同时，认真执行寒假假期计划。最后，祝同学们度过一个平安、愉快的春节和寒假！ 大连市 121 中学 高文龙 让孩子自己制定一份有效的假期计划 每到暑期， 都会引发如何让孩子才能过的快乐、有意义的大讨论。每一个孩子都非常盼望暑假的到来，可是，暑假真的来到身边的时候，孩子们却总也高兴不起来，因为他们要有应付不完的暑假辅导班，要有父母的“严加看管”，所以有的孩子如是说：“还不如不放假呢，放假了比上学更累、更痛苦”。 暑假不仅仅是孩子累，父母们也会怨声载道，因为到了暑假，孩子就必须由父母“全天候、全方位”的管和教。更加让父母头疼的是孩子假期的时间安排，孩子总想利用假期好好地玩个痛快，无拘无束、自由自在，做一些自己喜欢做的事情 ;父母却总担心，放假了孩子没有了学校的约束和管教，散漫自由，生活无规律，上网玩游戏，没心思写作业9 / 13 等等，这一系列的问题，都摆在了父母的面前。于是，有的父母就开始行使自己的“主权”，利用一些所谓的“计划”“协议”“公约”之类的来要求和约束孩子。认为只要给孩子“画一个圈”，他就能够站在里面老老实实的 ，做自己该做的事情，孩子就能够按时作息、写作业，完成父母交代的任务。殊不知这种“单边”或者说是“名义上的协商”而达成的暑期计划书，只不过是在履行了父母的意愿，而限制和约束了孩子的行为，并非孩子的需求。有一位妈妈，孩子上小学三年级，每到假期都会给孩子制定一份学习计划，把上午、下午、晚上进行了细化，安排的比上课还紧张，几点起床，几点吃饭，几点休息，什么时间学语文，什么时间学数学，什么时间上辅导班，都写得清清楚楚，贴在孩子的书桌上，床头边，以此来提醒孩子，时刻不要忘了学习。可是，整个假期下来，孩子根本就没有按照计 划行事，到头来，孩子没有玩好，作业没有写好，弄得家庭成员的心情都不好。 暑假期间给孩子制定计划书，签署“暑假公约”的目的都是为了孩子能够养成良好的学习和生活习惯，能够培养孩子独立做事的能力。父母的初衷是好的，但是，其方法到底能起到多大的效果，这种做法能否让孩子从心理上接受，并实施呢 ?一份“公约”能否让孩子暑假过的更轻松、更快乐、更有意义吗 ?这种疑问好像已经有了答案，那就是 不能。 10 / 13 “公约”内容大多都是对孩子的要求，都是让孩子去做、去完成，并且所要求的事情一般都不是孩子自己喜欢的，而 是父母一厢情愿，为了满足自身需求而设定的，并且漏洞百出，笼统而不细致。 与其说是“暑期公约”，还不如说是“暑期限制令”。父母们为了让孩子能够充分利用好暑假的分分秒秒，自行设定了课程表，根本不考虑孩子的感受和需求，完全从自身出发，认为孩子能够做到，认为所要求的都是为了孩子好，这种按照自我标准、自我价值观去培养，要求和限制孩子，完全忽略孩子成长规律的做法，怎么会不让孩子反感，又怎么可能会执行下去 ? 有一位父亲和我交流的时候说：“暑假时间表，所列内容都是我和孩子一起制定的，并且都经过了孩子 的同意，他也答应会按照时间表去做的。可是，前三天坚持的很好，到后来就形同虚设了，孩子又回到了我行我素的逍遥状态”。这种名义上说是征求了孩子的意见，和孩子一起制定的时间表。其实，也只不过是在父母要求孩子学习的大方向没有改变的前提下，孩子“被”征求而已。行不行，并不是孩子说了算，最终还是父母“一言堂”，父母认为这就是征求了孩子的意见。不管是什么形式的“公约”，其结果都难免“夭折”。也就是说大部分的孩子都不会按照计划行事，一般都是“半路作废”，不能维持下去。暑假来临给孩子制定一份11 / 13 切实可行的学习计划是很有必要的，但 是，“公约”之类的要求和隐性的强制命令却是不可取的。这种做法无疑是“临时抱佛脚”，对孩子没有信心。最终，会 因孩子违反“公约”父母以此来质问，而产生亲子问题，此时的“公约”就成了亲子矛盾的“导火索”。 暑假并不是让孩子“转学”，而是让孩子能够休息，调节心理，缓解压力的时间。可是，很多孩子却因为暑假的到来，更加的忙绿、更加的“压力山大”。父母如何做才能制定一份正确的“暑假公约”，同时，还能够让孩子因“公约”而快乐、有意义呢 ? 父母首先要改变自己的观念，把暑假的那份快乐还给孩子 ，把注意力从学习上转移到孩子的成长、兴趣和身体健康上，而不是一味的盯着孩子的学习不放，只有在此基础上，才能够制定出让孩子乐意执行的，让孩子得到快乐、有意义的“暑假公约”。 暑假就要以玩促学、以兴趣带学、以社会实践为主，以课本知识为辅，在实践中巩固所学知识，不要让孩子闭门“一心只读圣贤书”，让孩子走出去，走到大自然中，去接受大自然的熏陶。“行千里路，破万卷书”，是探求学问寻找真理的不二法门，也是很多有志之士能够成才成功的方法之一。 其次，让