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1 / 3 教李广射虎一课后思 教李广射虎一课后思 作者：张杰转贴自：转载点击数： 104 教李广射虎一课后思【欢迎浏览。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料！本站地址是】 张杰 第六册课文李广射虎是一篇 “ 文包诗 ” ，课文由唐朝诗人卢纶的塞下曲引出，介绍了 “ 飞将军 ” 李广，并由此描述了 “ 李广射虎 ” 的故事，赞美了 “ 飞将军 ” 李广的神勇无比。 拿到了课本，我仔细地研读起来。通过钻研，我对课文已经有了较深的理解了。正好学校里开展的一次教研活动，谈论的话题是 “ 语文之 本 ” 。通过讲座的形式，我对 “ 语文之本 ” 的含义有了更深的认识：要抓住人文之本（即人本）和教材之本（即文本），在教学过程中做到人本和文本的统一。 因此，在备课时，我能注重紧扣课文，强调学生的理解和感悟。在教学活动的设计过程中，我能注意抓住教学的重点（即体会李广的神勇无比），能注意突破教学的难点（即古诗与课文的联系）。我是这样设计教学的： 一、谜语导入，激发兴趣 兴趣是学生学习的动力。我通过一个有趣的谜语，引出2 / 3 “ 虎 ” 。学生谈谈对老虎的认识，了解老虎的凶猛。从而导入 认识一位古代的英 雄。 二、揭示课题，了解李广 出示课题后，学生简介李广，老师又出示了一份资料，从而对李广其人有了一个初步的了解。 三、学习第二自然段，引出问题 通过问题 “ 课文的哪一自然段也向我们介绍了李广 ” ，引导学生自由学习第二自然段，揭示 “ 李广是西汉时期一位神勇无比的将领 ” 。引出问题 “ 为什么说李广神勇无比呢？ ” 四、学生自学，精读课文 学生围绕问题自学，通过交流，引导学生对重点字词的理解，体会李广射虎时的机警镇定 、动作熟练，他力大无穷，箭术百发百中，再通过反复朗读，感悟李广的神勇无比。 五、诗文对照，理解诗意 学完故事，出示古诗，引导学生用自己的话语说说诗句的意思。 教完课文，虽然在教学过程中还存有一些不足，但是，我觉得这样的教学，在整体上是比较成功的，主要体现在： 1教学的思路非常清晰。教学过程中，始终围绕问题“ 为什么说李广神勇无比呢？ ” 展开教学，教学环节比较顺利，教学效果比较好。 3 / 3 2在教学时，注重学生的朗读和感悟。如在学习、理解李广射虎的动作 “ 连忙拈弓搭箭， 运足气力，拉开硬弓 ”时，我采用了学生动作演示的方式，让学生动起来，学生通过表演一下子就体会了李广动作的熟练，从而掌握了重点。【欢迎浏览。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料！本站地址是】 这主要要归功于课前的各项准备，特别是在教学设计时所花费的工夫 :一是我能紧紧抓住文本，以文本为载体，仔细钻研，对教材有比较深刻的认识和了解；二是我能从学生的学习能力和学习兴趣出发，充分调动学生的主动性，让学生真正成为学习的主人。我想：这就是我对 “ 语文之本 ” 的一些学习体会和实践。在今后的教学中，
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