2019-2020年二年级数学上册 乘法的初步认识2教案 西师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 乘法的初步认识2教案 西师大版教学内容：教材第23页例1.例2以及课堂活动 教学目标： 1.结合具体情景，初步理解乘法的意义。 2.知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。 3.经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 4.对学生进行爱树护树的教育教学重点：初步理解乘法的意义。 教学难点：感受加法与乘法间的联系 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、出示主题图，学生观察。提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。 二、情境引人，探究引新 1.出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？ 2.学生发表自己的意见。教师板书： 111111128 222228 777728 444444428 3.提问：刚才的计算中，你们有什么感受？ 4.学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等） 5.教师：都是几个几相加。 6.学生看算式，说说几个几相加（4个7相加） 7.教师：求4个7或7个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识乘法 揭示课题：乘法的初步认识 二、互动探索 1.介绍乘法读法、写法 （1） 4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书：74 47 （2）比较加法和乘法有什么不同？ 2.认识乘法各部分的名称 3.学习例2（1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次 ，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？ （2）小组讨论：观察例1.例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？ 三、课堂活动 1.课堂活动 第1题。学具摆一摆 2.课堂活动 第2题。小组活动 四、课堂小结 今天大家学到了什么？ 第2 课时教学内容：教材第23页例1.例2以及课堂活动 教学目标： 1.结合具体练习，初步理解乘法的意义。 2.会根据加法写乘法算式。 3.经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。教学重点：初步理解乘法的意义。 教学难点：会根据加法写乘法算式。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、基本练习 1.读出算式，说名称 37 256434 2.摆一摆，说加法 算式、乘法算式。 每次摆4个圆，摆3次。 每次摆2个圆，摆4次。 每次摆3个圆，摆5次。 3.看图写算式。 练习一第1题。学生独立完成，填在书上。全班交流。 二、发展练习 1.看图填数。 练习一第2题。学生独立完成，填在书上。 小组交流。说一说你是怎样想的？ 2.看图填算式，再读一读。 练习一第3题。学生独立完成，填在书上。 全班交流。说一说你是怎样想的？ 3.连线。 练习一第4题。学生独立完成，在书上连线。4.看图提数学问题。 练习一第5题。学生观察图，小组活动。你能提出哪些数学问题？ 全班交流。 三、游戏活动。 同桌活动。 摆一摆，说一说。 每堆摆5个，摆了4堆。54 45 四、课堂小结。附送：2019-2020年二年级数学上册 乘法的初步认识准备课教案 北京版教学目标：1. 从生活中的实际问题引入，对连加算式进行分类。2. 使学生体会在生活中有许多同数连加的题目，为新知识的学习做好铺垫。3. 培养学生的观察能力。教学重点：在观察比较中，突出同数连加算式的特点，渗透“相同加数”的认识。教学难点：感受生活中有许多同数求和的问题，激发学生进一步学习的兴趣。教学过程：一、引入：同学们，在假期中，小明的妈妈带小明去公园玩了，我们看看他们都去了哪里？（指导学生看图）二、看图列式。1. 你能从中发现什么数学问题？图一：观察图，说明图意看看图上一共有多少个灯笼？怎么计算？4+2+3+3+2=14图二：观察图，说明图意一共有多少人在玩碰碰车？如何列式？2+2+2+2+2=10图三：观察图，说明图意种树的有多少人？怎样列式？4+4+4=12图四：观察图，说明图意有多少人在划船？怎样列式？5+5+5+5=202. 观察这四个算式，有什么特点？2+2+2+2+2=104+4+4=125+5+5+5=20（加数完全相同）4+2+3+3+2=14（加数不相同）二、课堂小结：你们观察得很好，在生活中，我们会遇到很多连加算式，他们的加数完全相同。这样的算式写起来既浪费时间和纸张，占地又很多。所以，我们接下来会学习一种新的计算方法，能让这些算式写起来既省事又省时