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文档简介

认识我自己,一、主题活动的由来小班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我这次主题活动开展的主要目的。,二、主题教育目标1、认识了解自己身体的外部特征。2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。4、能过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。5、在观察与探索中让幼儿认识身体各主要部分的外部特征，体验它们的功能，如：五官的特点与功能；手与脚的区别和作用等。6、在比较与测量中了解自己在生长中的变化，如身高、体重、高矮、胖瘦、年龄等的变化。,三、环境创设1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中，便于幼儿对比观察从而发现自己的变化2、调查问卷身体的秘密，请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。3、墙面布置表情树，鼓励幼儿大胆的表现各种表情并通过绘画的方式记录下来呈现在墙面中。4结合主题在区域活动中投放相应材料操作区：1、投放用于测量身体的卷尺、体重秤等，供幼儿了解自己身体的基本信息。2、利用拼图对应自己身体部位，帮助它们找到自己的正确位置。语言区：1、张贴相关故事挂图，供幼儿重温、讲述。2、阅读幼儿活动材料上相关的文学作品。美工区：1、在纸上滴颜料少许，用麦管对着颜料吹气，并进行想象贴画。2、将手沾染颜料用力按压在白纸上，在手掌印上填画图案。3、提供白纸给幼儿，让幼儿结合实际画出自己的样子。科学区：1、幼儿根据投放的图片探索我们的身体哪些部位会动？哪些部位不会动？2、和同伴讨论人在不同的心情下会有哪些不同的面部表情,四、家园共育1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。3、请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。4、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。5、能与孩子一起开展一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。,六、活动安排：1、我的哪些部位会动（实验：探索讨论我们身体的哪些部位会动？哪些部位不会动？）2、我的表情（实验：在不同环境里会有哪些不
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