教学活动周政治学科评课稿

1 / 4 教学活动周政治学科评课稿 各位老师，下午好。非常高兴参加这次教学活动周的评课活动。我所评的是黄薇老师正确地看待自己这堂课。 前两天听了一首歌，叫做爱情是一颗幸福的子弹，那么我在想，新课程改革是不是也是一颗幸福的子弹呢？它会给我们带来暂时的迷惘，却更能使我们积极地探索改革发展的道路。 学校提供的这次研讨的机会，不仅是对过去阶段教学工作经验的一次总结和展示，也为以后各科教学的改革指明了方向。黄老师的这堂课是其本人及初一其他三位政治教师共同钻研的结晶，体现了新课程标准的要求，也体现 了政治学科 “ 十五 ” 教改的阶段研究成果。 政治学科应该是学校德育工作的前沿阵地，它对初中学生正确的世界观、人生观、价值观的培养和形成起这至关重要的作用。它不仅需要使学生的情感、心智得到共鸣和启发，更重要的是使他们真正地把政治课中学到的知识内化为实际的行动，让他们的理论联系实际的能力、分析归纳问题的能力、全面辨证看问题的能力、判断评价的能力得到充分的提高。但是，长期以来，我们也面临着太多的无奈。政治学2 / 4 科理论性很强，涉及到个人成长及社会发展的方方面面。而初中学生在意志、修养、性格、品格、人际交往、观察和 分析、处理事物等方面还没有完全形成，因此，在日常教学过程中，极易出现枯燥无味的局面，特别是锦州乃至全国有关政治学科的多媒体素材及相关应用资料很少，而新课程标准对七年级删去了纯心理学和概念化的内容及对这些概念的识记或理解要求，淡化学科体系，减轻学生负担，这就为政治教师提出了更高的要求，使得我们必须对目前政治教学的方法、手段做出大胆的尝试与改革。而黄老师的这堂课，正是对传统模式的一种挑战与创新。 这堂课的设计从初中生的心理特点和生活实际出发，从对具体事例的分析入手，由浅入深，自然流畅，提供多组鲜活的材 料，如小马过河、小冬、小明等，引导学生自主探究和实践活动，激发学生的学习兴趣和积极性变枯燥乏味的理论说教为学生生动活泼学习活动，合理地创造了一种良好的学习氛围，另外，教学活动把重点放在怎样正确地认识和评价自己，由于初一学生知识能力比较有限，教师从小冬的自我评价入手，从学习、性格、战胜挫折的能力、兴趣爱好四个方面，给学生从思想上进行了定位，通过跳跃式的提问有效地通过学生自我认识、他人的评价及与参照物的合理对比，使学生在学习过程中，不断矫正自己的位置 ，进而产生3 / 4 发扬优点、克服缺点的意识。教学过程中的难点在于如何刻化理想中的我，教师采用了让学生动手、动脑、动嘴三结合的方式强化了对学生综合素质，特别是创造力和想象力的培养，使难点得到了有效突破。整节课始终贯彻了理论联系实际和启发式的教学原则，运用角色扮演、分组讨论、谈话、情境设置等教学方法，不仅使学生横向地认识了自己，也使学生纵向地通过自身成长的进步和变化，发展地展望自己的未来，增强了自尊自信，树立了崇高而远大的奋斗目标。多媒体、实物投影等教学手段的应用结合课程内容，达到了人机互动、师生互动、生生互动的教学效 果。特别是用一首小诗作为本课的结尾，不仅贯穿了整堂课的教学内容，也使学生的内心情感得到了巩固与升华。从整体上看，风格严谨，板书凝炼，语言规范，方法得当，手段新颖，注重创新，体现了教师扎实的基本功，也体现了政治课德育教育的职能，推进了班级建设，学生受益面较大，不失为一堂好课。 但是，一堂好课，就像一幅凝结着作者心血的艺术作品一样，都会有一丝不足。由于黄老师这堂课的准备时间很仓促，从头至尾不超过两个星期，在课件中，使用的都是静态的图片，缺乏一些动态的真实素材，如一些名人或我们身边的学生成长进步的历程等 ，使学生在对比评价自己的过程中，缺乏心灵的触动，另外，在使用 “ 小马过河 ” 导入的过4 / 4 程中，进入正题较慢，结构不够紧凑，在认识和评价自己的过程中，应给更多同学发言的机会，使他们能够通过自我剖析，树立发扬