2019-2020年六年级信息技术上册 第8课 我爱大熊猫教案 华中师大版.doc

2019-2020年六年级信息技术上册 第8课 我爱大熊猫教案 华中师大版教材分析：小学信息技术教科书第七册第8课,该课内容主要是让学生了解图片的几种不同的存储方式以及图片格式之间的转换。教学目标：1.了解图片文件可以用不同格式存储。2.了解几种常见的图形文件格式。3.能进行图形文件格式的转换。4.培养同学们自主探究，获取新知的能力。教学重点、难点重点：1.了解图片文件可以用不同格式存储。2.了解几种常见的图形文件格式。难点：1.能进行图形文件格式的转换。2.培养学生自主探究，获取新知的能力。教学策略：采用情境启发结合任务驱动教学方法。课时安排：一课时教学环境：计算机教室教学过程：一、激趣导入师述激趣，明确任务：计算机从原来单纯的计算功能发展到如今拥有强大的多媒体功能,使得音影互动成为可能，今天我们就来研究一下能用哪些格式储存图形文件。揭示板书课题。二、新授1.用画图软件打开网上邻居教师机上储存的熊猫图片,浏览后选取自己喜欢的图片重新命名。2.实践中了解图片的几种常用格式。师:刚才浏览图片时你遇到了哪些问题？a.为什么有的文件用画图软件打不开？（格式不同，该软件不支持）b.怎么才知道文件的格式呢？（看扩展名）c.你了解的常见图片格式有几种？（分组交流后汇报：.bmp .gif .jpg .jpeg等）d.这几种格式各有什么特点？怎样才能浏览各种格式的图片文件？（自学课本第46页）Windows中画图软件能打开几种格式的图片文件？（尝试之后小组交流，指生汇报，教师板书）格式.bmp.gif.jpeg特点文件容量大，占用磁盘空间大，不利于Internet传播容量小，占用磁盘空间小，利于Internet传播，还能以动态图片形式存在容量小，画质好，性能优异，在Internet上应用广泛，是主流图形格式小组探讨：完成47页图表1、2、之后汇报3.升华认识。你还知道那些看图工具？(ACDSee系列 豪杰大眼睛系列 Photoshop系列等都是界面友好，便于操作，比较流行的看图软件)三、活动实践1.独立尝试使用看图软件，分小组交流，指生汇报。以ACDsee8.0为例：1）启动ACDsee8.0：双击桌面上ACDsee8.0快捷方式；2）打开保存有图片文件的文件夹，即可预览图片文件；3）双击图片文件即可按原始大小（或窗口自动比例）浏览，还能自由放缩该图片文件。4）关闭单幅图片浏览窗口，就退回到图片预览窗口。2.图形转换工具的使用。（该环节学生可自学课本第4445页，配合实践）1）在ACDsee8.0中右击图片，在拉开的菜单中选择“转换”，在“图像格式转换”窗口选定需要转换的格式文件就行了。（也可参照课本45页操作）2）在Photoshop中，打开图片文件后，重新保存文件时在格式选项里选择理想的格式，目标就实现了。3.活动实践：给你喜欢的熊猫图片转换格式，并取一个好听的名字吧！四、课后作业收集自己喜欢的图像文件，转化成Word能打开的文件格式，建立自己的画册。了解矢量图和位图的差异。五、课后小结今天你有什么收获？你对自己的表现满意吗？你能评价一下你和你们小组这节课的表现吗？附送：2019-2020年六年级信息技术上册 第9课 探秘动画“加工厂”教案 华中师大版教材分析：本课选自华师版小学信息技术第七册第9课。本课就学生们熟知的动画片，引出计算机动画，并让学生学会打开、播放动画文件。教学目标：1.初步了解计算机动画；2.学会启动FLASH的方法；3.认识FLASH工作界面；4.动画制作的基本概念；5.会播放动画文件。教学重、难点：认识FLASH的工作界面、学会播放动画文件。教学策略：教法：讲练结合，师生互动学法：任务驱动，注重操作教学课时：1课时时间安排：讲练2530分钟；自由练习1520分钟。教学环境：计算机教室 教具：FLASH动画教学过程：一、新课导入：同学们，你们看电视最喜欢看什么节目呀？对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说猫和老鼠、大耳朵图图、葫芦娃等等。那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动画片，那么，这么精彩的动画是怎么制作出来的呢？是的，用计算机做出来的。那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？不能。这就要用到我们今天所学习的一个新的软件FLASHMX。（最新版本是FLASHMX）二、新课1.FLASH的特点FLASH是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用FLASH制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，它都清晰可见。FLASH动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。正是有了这些优点，使得FLASH在网络上非常流行。下面，我们就一起来学习FLASHMX的使用。2.启动FLASHMX。单击“开始”“程序”“Macromedia FLASHMX”“FLASHMX”即可。（师生互动，叫学生上台操作）启动后将出现FLASHMX的编辑窗口。3.FLASHMX编辑窗口的介绍菜单栏常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）浮动面板（可以用来控制各种设置）编辑区（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑）视图比例、状态栏（显示所选的工具等状态）4.试一试：教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学生显示出这三个菜单栏。 （选择“窗口”菜单“工具栏”“主要栏”、“状态栏”和“控制栏”。） 5.动画制作的基本概念 （1）先出示几张静态的连续图片，再出示几张图片所组成的动画。 （2）得出结论：动画是将一张张静态的图片，通过软件连续的播放产生影像的动态效果。 （3）其原理是：因为单张图片快速而且连续的播放，会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的现象，我们会感到图片中的物体正在动作，而FLASH就是采用这种原理制作动画的。 6.动画的播放 （1）提问：怎么样去播放一段动画？ （2）现在我们一起来播放一段动画吧。 我们可以在Flash编辑环境中预览和测试动画效果，也可以在独立的窗口或在网页中浏览器中预览动画效果。步骤：文件打开这个文件的文件名（扩展名为fla的文件或扩展名为swf的文件）7.保存文件。（1）单击“文件”“保存”或工具栏上的“保存”按钮。（2）注意：FLASH文件的扩展名为“.fla”，生成的动画文件的扩展名为“.swf”。三、上机实践：1.FLASHMX的启动。2.在FLASH的共享库中找到“Fish Movie