2019-2020年六年级品德与社会下册 放飞和平之鸽2第一课时教案 浙教版.doc

2019-2020年六年级品德与社会下册 放飞和平之鸽2第一课时教案 浙教版教材分析在体验了人们对和平渴望的基础上，本课进一步让学生了解中国在“和平共处五项原则”指导下的蓬勃发展情况，教科书介绍了保卫祖国、维护和平的中国海陆空三军以及战略导弹部队和中国维和部队，从而激发学生热爱和平和热爱解放军的感情，增强民族自豪感。课 时第一课时教学目标1. 了解我国在“和平共处五项原则”的指导下与世界各国友好往来，蓬勃发展，同时为世界和平作出了积极贡献。2. 知道中国钢铁长城海、陆、空三军，了解威武之师战略导弹部队和中国维和和部队。知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，激发热爱解放军的感情。3. 能搜集、整理周恩来的外交小故事、中国人民解放军、战略导弹部队、维和部队的概况等资料。教学重难点重点：了解伟大祖国在和平“和平共处五项原则”的指导下蓬勃发展和为世界和平作出的贡献，增强民族自豪感。知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。难点：搜集、整理信息。教 具课件教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、回顾历史，导入新课1. 1949年10月1日，新中国的第一面五星红旗升起来了，中华人民共和国从此站起来了！看视频（伟大领袖毛主席在天安门城楼升起第一面国旗时的情景）2. 教师继续述说中国历史3. 在这样的国际环境下，对于年轻的新中国来说，该寻求怎么样的国际环境呢？（和平的国际环境）4. 出示课题：放飞和平之鸽（本环节设计意图：通过再次让学生观看毛主席在天安门城楼升起第一面国旗时的情景，聆听雄壮的国歌声，激发学生热爱祖国的思想感情和民族自豪感，从讲述新中国成立时的国际环境来引出本课要讨论的话题。）（过程步骤）三、了解我国的钢铁长城1. 过渡语：同学们，在我们为祖国的外交事业取得辉煌成就而感到自豪的时候，我们可别忘了捍卫国家的独立、主权和尊严的和平守卫者中国钢铁长城。）（课件出示钢铁长城的图片）2. 四人小组交流课前收集的我国“海陆空”和导弹部队的一些图片和文字资料。3. 全班介绍，教师补充，如：99式主战坦克、中国最新的舰艇新式导弹驱逐舰、中国最新型战机超七、中国战略导弹部队等的图片。4. 观看“海陆空”实战演习的视频。5. 看了演习，看了先进的武器装备，你，作为一个中国人，想说什么？6. 中国人民解放军这个威武之师不仅保卫着祖国的稳定和发展，而且积极参与维护世界和平。7. 学生阅读“中国蓝盔，为世界和平添彩”一文。8. 配乐欣赏图片，然后观看视频。9. 近年来，我国军队与世界各国的和平互访日益频繁。平均每年各类交往团组达360多个，其中出访代表团160余个。10. 生交流搜集到的有关中国人民解放军与世界各国和平互访的资料。11. 小结：中国人民解放军不仅是威武之师，更是和平之师，和平是世界永恒的主题。（本环节设计意图：通过阅读短文、组织交流、欣赏图片和观看视频让学生了解我国的海、陆、空三军、战略导弹部队的概况和中国维和部队为世界和平事业作出的贡献，激发热爱解放军的思想感情。）四、结课。 在咱当兵的人这首歌曲中结束本堂课。 （本环节设计意图：通过欣赏、演唱歌唱解放军的歌曲，使学生热爱解放军的思想感情得到升华。）板书设计教学反思附送：2019-2020年六年级品德与社会下册 放飞和平之鸽2第二课时教案 浙教版教材分析在体验了人们对和平渴望的基础上，本课进一步让学生了解中国在“和平共处五项原则”指导下的蓬勃发展情况，教科书介绍了保卫祖国、维护和平的中国海陆空三军以及战略导弹部队和中国维和部队，从而激发学生热爱和平和热爱解放军的感情，增强民族自豪感。课 时第二课时教学目标1、 了解人民表达热爱和平的方式，体会和平的美好。2、 能用自己的方式表达对和平的向往，期盼，呼唤，放飞祝愿世界和平的心愿。3、 热爱和平，能搜集、整理信息，参与讨论世界和平的话题。教学重难点重点：体会和平的美好，表达和平的心愿。难点：能搜集、整理信息，参与讨论世界和平的话题。教 具课件教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、观看电影诺曼底登陆片段，导入新课1.同学们，老师先让大家观看一部电影的片段，这是一场发生在第二次世界大战中的著名战役。（学生观看电影）2.你知道这部电影的题目是什么吗？3.你能简要讲述诺曼底登陆的故事吗？指名学生讲述。4.出示诺曼底登陆战役的意义：诺曼底登陆战役，使盟军成功地在西线开辟了反法西斯的第二战场，与东线的苏联红军对德国法西斯形成东西合围之势，使德国被迫陷入其最不愿看到的“两线作战”的局面，加速了德国法西斯的灭亡，鼓舞了正义国家人民的斗志，促进了世界反法西斯战争的胜利。诺曼底登陆战役，为组织实施大规模登陆作战提供了有益经验。 （本环节设计意图：课始，让学生观看电影片段能激发学生的学习兴趣，通过讲述诺曼底登陆的故事，让更多的学生了解这场著名战役和意义。）二、从中国和平女神像感受人们渴望和平的愿望1.2004年6月3日，在纪念诺曼底登陆60周年之际，中国“和平女神基金会”以中国人民的名义赠送给法国人民一件珍贵的礼物。（出示中国和平女神像图片）2.学生阅读文中的“走向世界的中国和平女神像”。3.交流走向世界的中国和平女神像的象征意义。（中国人民热爱和平；世界和平终将实现。）（表达了和平女神要以广阔的胸怀和爱心创造永无止境的世界和平。）（这是全世界人民渴望和维护和平的象征。）（表达了中法两国人民渴望和祝愿世界和平永存的共同愿望。）（本环节设计意图：通过欣赏和平女神像的图片、阅读“走向世界的中国和平女神像”、交流其象征意义，引导学生感受人们渴望和平的愿望。）自国际和平日设立以来，每年的这一天，联合国都举行仪式，提请所有人关注、庆祝和纪念这一日子。同时，全世界的政府和非政府机构、民间社会和宗教团体也纷纷举行各种活动纪念国际和平日。）4.四人小组交流搜集到的国际和平日各国的庆祝活动，然后全班汇报。5.多年来，包括联合国在内的国际社会为实现地区稳定和世界和平作出了不懈努力。然而目前在全世界范围内，战争、恐怖袭击、地区冲突等多种形式的暴力敌对活动依然存在，人类实现真正和平的理想任重而道远。6.维护世界和平不仅是大人的心声，也是千（过程步骤）千万万少年儿童的梦想，你知道我们少年儿童为了拥有一个和平的家园都做了哪些努力吗？7.学生交流。8.从大人到小孩，都渴望着和平，而且人们都用一个共同的标志来象征和平，知道是什么吗？教师贴出两只和平鸽。9.让我们来读读“根与芽大和平鸽计划”吧！（学生阅读） （本环节设计意图：通过配乐朗诵“21世纪和平宣言”、观看国际和平日的由来、学生阅读“根与芽大和平鸽计划”、交流搜集到的国际和平日各国的庆祝活动和少年儿童为和平所做的努力，引导学生进一步感受世界人民珍惜和平生活，向往和平的美好愿望。）四、放飞祝愿世界和平的心愿1.期盼和平是全世界人民的心声此时，作为小学生的你想为和平做些什么呢？（倡议书、漂流瓶、千纸鹤等）2.我提议，就让我们用自己的语言写下和平寄语，祝愿世界永远和平吧。3.在优美的音乐声中，学生写和平寄语。4.交流。5.配乐朗诵和平日寄语。（本环节设计意图：通过学生写和平寄语并交流、配乐朗读“和平日寄语”，让学生放飞祝愿世界和平的心愿。）五、结课1.同学们，和平是我们每个人的心声，平等是我们每个人的梦想，自由是哦我们共同的期望！只有让象征和平、自由、平等的橄榄枝洒满世界的每个角落，我们的世界才会更加美丽！让我们一起唱响让世界充满爱这首歌吧！2.齐唱让世界充满爱。（本环节设计意图：通过老师热情洋溢的语言，通过齐唱让世界充满爱这首歌，使学