2019-2020年六年级数学上册 百分数和小数互化教案 北京版.doc

2019-2020年六年级数学上册 百分数和小数互化教案 北京版教学目标：1. 使学生理解并掌握百分数和小数之间互化的方法。2. 通过探讨，交流等方式进行学习，培养学生的合作交流能力。3. 培养学生的观察分析以及概括能力。教学重点：使学生掌握百分数、小数互化的方法，并能熟练运用。教学难点：在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。教学过程：一、复习准备（一）复习 1读出下列的百分数。 20% 120 100.5% 12.3% 2说出下列小数所表示的意义。 0.8 1.2 0.125 1.75 （二）引入 在生产、工业和生活中进行统计和分析时，为了便于比较和计算，有时要把小数化成百分数，有时要把百分数化成小数。这节课，我们就来学习百分数和小数的互化。教师板书课题：百分数和小数的互化二、探究新知 1教学例1 把0.65 0.04 1.3 2.08 化成百分数。 （1）小组讨论转化的方法。 （2）教师提问：小数化成百分数分几步进行？0.65怎样化成百分数？ 教师板书：0.65=65/100=65 （3）学生独立将0.04 1.3 2.08化成百分数。 教师板书：0.04=4/100=4 1.3=130/100=130 2.08=208/100=208 （4）做一做：把下面各小数化成百分数。 0.38、1.05、0.055、3 （5）总结把小数化成百分数的规律。 小结：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在这个数的后面添上百分号（位数不够时要用0补齐）。 （6）口答：把下列各数化成百分数。 0.35 0.07 2.24 5 我们已经学会了小数化成百分数的方法，那么，百分数怎样化成小数呢？ 2教学例2 把35 7 0.6 170化成小数。 （1）小组讨论转化的方法。 （2）学生试做，老师巡视指导。 （3）集体订正。 教师板书：35=35/100=0.35 7=7/100=0.07 0.6=0.6/100=0.006 170=170/100=1.7 （4）练一练：把15 80 3.5化成小数。 （5）总结把百分数化成小数的规律。 小结：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位（位数不够时要用0补齐）。 板书：小数 百分数 （6）小结百分数与小数互化的方法。三、巩固练习 1. 把下面各数化成百分数。 0.25 0.07 0.9 0.415 1.041 1 2. 把下面的百分数化成小数或整数。 72 17.6 106 2 0.8 7.5 100 3. 在里填上“”、“”或“=”。 0.880.1 0.0515 0.099 112.51.125四、课堂小结 这节课我们学习了什么？你能说一说百分数与小数互化的方法吗？ 附送：2019-2020年六年级数学上册 百分数和小数的互化 1教案 北京版教学目标1知识目标：使学生理解、掌握小数和百分数的互化方法，并能正确地计算。2能力目标：能正确地比较小数和百分数的大小。3. 情感目标：体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。教学重点理解、掌握小数和百分数的互化方法。教学难点归纳小数和百分数的互化方法。教学过程：一、复习铺垫：1.填空：（指名生回答）0.21 （ ） 53%（ ）2.出示0.8、8师：请同学们观察这两个数。请问：这两个数谁大？那这两个数的和是多少？（不知道）。同学们，你想不想知道？好的，这节课我们就来学习“百分数和小数的互化”。学了这节课后，你们就明白了。二、教学新课：1.教学小数化成百分数方法：出示例1：把0.46、1.2、0.005、3化成百分数。1) 同桌同学商量把0.46化成百分数是多少？要求把自己的想法告诉同桌。2) 指名生说出把0.46化成百分数的想法。3) 生试做其它三题，练后校对。4) 引导学生说出小数化成百分数的方法。先请学生认真观察小数和百分数；想一想：小数是怎样变化得到百分数的。把你观察到的说给你的同桌听。再指名生说，接着同桌互说，最后打开书把小数化百分数的方法填好，齐读。5) 试一试：把0.25、2.7、0.009、2化成百分数。2.教学百分数化成小数的方法：1) 请同学们看例1，想一想：百分数是怎么变化得到小数的？指名若干生说，得出百分数化成小数的方法。2) 出示例2，把34%、120%、0.8%化成小数。3) 生试把34%化成小数。练后校对。4) 问：为什么34%0.34呢？先同桌讨论再指名生说。5) 根据百分数化成小数的方法试做后两道。练后校对，讲评，同时把书上的百分数化小数的方法填好。6) 试一试：把18%、216%、0.7%化成小数。三、看书、质疑、小结方法：先让学生看书、再让学生提出疑难问题，师生共同解决。最后小结本节课学习的百分数和小数的互化方法。四、巩固练习：1.填空：0.23=( )% 0.45=( )% 1.6=( )%1=( )% 0.2=( )% 3.56=( )%2.把下面各数化成百分数：0.8 4.1 0.09 1.503 43.把下面的百分数化成小数或整数：85% 19.2 304% 1% 400% 6.5% 0.2% 150%4.自由出题：要求：让学生运用本节课所学的知识出题给同桌做。5.再次出示0.8、8%师：现在你能比较它们的大小吗？（说出比较