2019-2020年六年级下册《空间与图形（二）》测试卷.doc

2019-2020年六年级下册空间与图形（二）测试卷一、填一填（共23 分，每空1分）1、在钟面上，3点钟的时侯，分针和时针所夹的角是（ ）度，这个度数等于平角度数的，等于周角度数的。2、正方形的对称轴有（ ）条，半圆形的对称轴有（ ）条。3、小明在小兰南偏东45方向200米处，小兰在小明（ ）方向（ ）（ ）米处。4、等腰三角形的一个底角是40度，它的顶角是（ ）度；如果一个等腰三角形的顶角是40度，它的一个底角是（ ）度。5、一个平行四边形的面积是18平方分米，与它等底等高的三角形面积是（ ）平方厘米。6、一个三角形的底边长6厘米，面积是15平方厘米，这个三角形底边上的高是（ ）厘米。7、一个圆形花坛，它的直径是3米，这个花坛的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。8、小圆的半径3厘米，大圆的半径5厘米，大圆面积和小圆面积最简单的整数比是（ ）。9、一堆小麦堆成圆锥形，底面周长是18. 84米，高1.8米，这堆小麦的体积是（ ）。10、用边长为1分米的小正方体，拼成一个较大的正方体，至少需要（ ）个这样的小正方体，把这些小正方体排成一行，它的长度是（ ）分米。11、一个圆柱体比和它等底等高的圆锥体体积大25立方厘米，那么圆柱体和圆锥体体积的和是（ ）。12、一根长3米，底面半径5厘米的圆柱形木料锯成两段，表面积增加（ ）平方厘米或（ ）平方厘米。13、一个长方形长15厘米，宽10厘米，以长边为轴旋转一周，会得到一个圆柱形，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。 二、选择题（共8分，每空1分）1、用100倍的放大镜看40的角，这个角的度数是（ ）度。A. 4 B. 40 C. 400 D. 40002、用两根长度相等的铁丝围成一个正方形和一个长方形。它们的面积（ ）。A.正方形大 B.长方形大 C.一样大 3、用一根木条给一个长方形加固，若只考虑加固效果的话，采用（ ）最好。 4、下图中甲和乙周长相比，结果是（ ），面积相比，结果是（ ）。A.甲比乙大 B.甲比乙小 C.甲和乙一样大 D.无法比较5、一个汽油桶可装50升汽油，它的（ ）是50升。A.体积 B.容积 C.表面积6、下列形体，截面形状不可能是长方形的是（ ）。7、左图最有可能是（ ）的展开示意图。三、判断题（共8分）1、从直线外一点到这条直线所画的斜线、垂线中，以垂线为最短。 （ ）2、角的两条边是由两条射线组成的。 （ ）3、左图是一个轴对称图形。 （ ）4、一个圆的半径是2厘米，这个圆的周长和面积相等。 （ ）5、画一个周长18.84cm的圆，圆规两脚间的距离是6cm。 （ ）6、一个圆柱体的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱底面直径与高的比是1：。 （ ）7、用8个小正方体拼成一个大正方体，任意拿走一个小正方体后表面积一定会减少。 （ ）8、一个正方形的边长与一个圆的直径相等，那么这个正方形的周长一定大于圆的周长。 （ ）四、操作题（共13 分）1、在方格纸上分别画出从正面、左面和上面看到的图形。（3分）2、以小明家为观测点，根据下面条件在平面上标出各地的位置。（2分） （1）学校在小明家北偏东70的方向上，距离小明家2千米处。（2）书店在小明家西偏南60的方向上，距离小明家3千米处。3、（4分）（1）把图A按21的比放大。 （2）把图B绕O点顺时针旋转90。（3）把图C向左平移5格，再向上平移6格。（4）画出图D的另一半，使它成为一个轴对称图形。4、看图填空。（4分）从红星公司到新月家园的行驶路线是：先向 行驶到菜园，再向 偏 方向行驶到医院，再向 行驶到新月家园。五、图形计算（共19分）1、求下面各角的度数。（6分）2、求下面阴影部分的面积。（单位：厘米）（3分） 3、如下图（单位：米），阴影部分的面积分别是和，与的比为1：4，求、。（3分）4、求空心机器零件的体积。（单位：厘米）（3分） 5、在生产、生活中，我们经常把一些同样大小的圆柱捆扎起来，下面我们来探索捆扎时怎样求绳子的长度。假设每个圆柱管的直径都是10厘米，当圆柱管的放置方式是“单层平放”时，捆扎后的横截面如下图所示：请你根据图形，完成下表：（4分，每空1分）六、解决问题（共30 分）1、有一块长方形的试验田，长90米，宽60米。请你算出试验田的面积，并用1：xx的比例尺画出田的平面图。（共6分。面积计算3分，求图上距离2分，画图1分） 2、张大爷用篱笆围一块梯形菜地，一面靠墙（如下图）。篱笆全长39米，如果每平方米收白菜9.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？（5分）3，一种液体饮料采用长方体塑封纸盒密封包装。从外面量盒子长6厘米，宽4厘米，高10厘米。盒面注明“净含量：240毫升”。请分析该项说明是否存在虚假。（5分）4、母亲节时，小明送妈妈一个茶杯。（如下图，单位：厘米）（8分） （1）茶杯中部的一圈装饰带很漂亮，是小明怕烫伤妈妈的手特意贴上的，这条装饰带宽5厘米，装饰带展开后至少长多少厘米？（接头处忽略不计）（2）这只茶杯的体积是多少？ 5、把一个棱长10厘米的正方体铁块熔铸成一个底面直径为20厘米的圆锥形铁块，这个圆锥形铁块的高约是多少厘米？（得数保留整厘米数）（4分）6、一个胶水瓶（如下图），它的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），容积为32.4立方厘米。当瓶子正放时，瓶内胶水液面高为8厘米，瓶子倒放时，空余部分高为2厘米。请你算一算，瓶内胶水的体积是多少立方厘米？（2分） 七、趣味题（5分，不计入总分）将高都是1米，底面半径分别为1.5米、1米和0.5米的三个圆柱组成一个物体，这个物体的表面积是多少平方米? 附答案：一、填空：1、90， ； 2、4，1； 3、北偏西，45，200； 4、100，70； 5、900。 6、5； 7、9.42，7.065 ； 8、259；9、152.604立方米； 10、8，8分米； 11、50立方厘米； 12、157或3000 ；13、942，4710；二、选择：1、A。 2、A。 3、C。 4、C、A。 5、B。 6、C。7、D。 三、判断：1、2、3、4、5、6、 7、 8、四、操作：1、答案略。2、答案略。3、答案略。4、北，北偏东，45，东。五、计算：1、A=77C=55 B=115。 2、32.5平方厘米。 3、S1：36平方米，S2：144平方米 。4、2763.2平方厘米 。5、31.4平方厘米 ，51.4平方厘米 ，71.4平方厘米 ，xx.4平方厘米 。六、解决问题：1、5400平方米(3分)。图上长4.5厘米，宽3厘米(2分)。画图1分。 2、1710千克。 3、存在虚假（2分），分析（3分）。 4、18.84厘米，423.9立方厘米。 5、10厘米。 6、25.92立方厘米。七、趣味题：32.97 平方米。 附送：第三单元 只有一个地球第一课 地球哺育了我们 教学目标：了解千姿百态的地形地貌，美丽的山水，感受地球之美。教学重点：感受地球之美，运用科学方法探索地球的美好与珍贵。教学难点：引导学生初步形成保护生态环境的意识。教学准备：教师：1、播放地形地貌的图片或影像资料。2、地图。学生：搜集有关地形地貌的知识或图片。教学课时：一课时美丽的山水教学过程：一、导入我们的周围有什么？（过渡：同学们对周围事物的了解仅仅是地球极小的一部分，地球是一个很大的球体，它的表面有什么？）二、美丽的衣裳1、播放影像资料或图片，介绍地球上千姿百态的地形地貌。2、学生交流自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息，可以谈自己对地形地貌知识的了解，可出示自己搜集的文字资料，还可出示自己收集的照片或图片进行介绍。三、我最喜欢的衣裳1、请同学们欣赏一首歌曲（青藏高原）。这首歌曲唱的是哪里？青藏高原在我国的什么位置吗？请你在这张图上找到青藏高原。2、你能说说青藏高原的地形地貌有什么特征吗？（引导学生根据自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息以及地图上的图例、数字等来说）3、请你自由组合学习伙伴，选择自己最喜欢的一种地形地貌在组内进行交流，并为本组取一个相关的组名。（如：蓝色的海洋，世界屋脊）4、选出优秀代表在全班汇报。四、我国美丽的山水 世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。板书：五种地形齐全请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿互相指一指。思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？ 五、世界之最知多少1、学生以小组为单位，设计一张精美的“世界地理之最”卡。如：最深的海沟最大的沙漠最大的峡谷最低的陆地2、用投影仪展示各组设计的卡片， “世界地理之最”最多，且卡片美观大方的小组成员为“知识小博士”。六、我想环球旅行1、提问：怎样才能设计好环球旅行的方案，欣赏到更多美丽的风光？2、讨论学习。3、教师小结：要多点地理知识，熟知世界美丽风光所在地，才能设计出一套理想的环球旅行方案。2019-2020年六年级下册第三单元只有一个地球教案设计教学内容：山东人民出版社品德与社会六年级下册第三单元只有一个地球地球的伤心事 P65页 教学目标：1了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“地球的伤心事的含义”。2关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。3增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。教学重难点：重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。难点：培增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。教学准备：图片、漫画、多媒体教学课时：2课时教学过程：第一课时 地球的伤痕1、把全班学生分为三组。各组从“人口状况”“资源状况”“环境状况”三个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。2、指导学生设计表格，汇总、整理收集到的资料，为上课作好准备。资源名称 减少情况 减少原因 减少后果 森林水石油煤生存环境 大气水土壤 污染情况 污染原因 污染后果3、老师可以根据学生收集到的资料，设计和开展下面的教学活动。活动四：专科门诊人口科1、让学生观察漫画，思考：（1）漫画中有些什么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？（2）漫画的主题是什么？漫画中表现的问题是什么？请为漫画取一个名字。（3）凭借你的想象，给漫画中的“地球”和“人”各配上一句台词，并加以解释。2、让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果，使全班同学对世界和中国的人口状况及其带来的问题有一个初步印象。然后，老师可发给每个小组一张贴有漫画的白纸，让学生结合他们已有的知识，分组在漫画周围写下他们想问的问题。3、组织各小组把他们讨论的结果帖在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。人口住房拥护；人口交通_；人口粮食_4、让学生发挥自己的想象，把因人口过快增长造成的各种问题绘制成漫画。然后，把学生绘制的漫画和他们收集到的漫画在全班展出，并让制作人对漫画作出解释。活动五：专科门诊资源科1、展示教材的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水资源短缺、生态环境恶化（荒漠化和水土流失）的图片或漫画。2、让每组学生选择其中的三幅漫画或照片（分别体现人类破坏资源、资源短缺、生态环境恶化三个方面），先在组内讨论。（1）当你看到这些照片或漫画的时候，你有什么感受？（2）结合有关资料对这一问题进行进一步的说明。 3、让学生思考自然资源的破坏一短缺会给我们的生活带来哪些影响。第二课时 寻找受伤的原因活动六专科门诊环境科1、准备几组对比鲜明的图片：蔚蓝的天空漫天黄沙；清澈见底的湖泊或河流又臭又黑且浮着垃圾的河流；绿茵茵的草地和森林被垃圾覆盖的大地；2、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。小组内部的成员再一分为二，让一部分人生活在好的环境中，另一部分人生活在坏的环境中，并让学生仔细观察各自的生活环境，尽量让自己置身其中。（1）让生活在不同环境中的学生分别描述他们可能的感受和心情。（2）1、让学生交换图片（交换生活环境），再说说此时可能的感受和心情。2、我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况不容乐观。3、组织调查环境的小组展示他们收集到的资料，说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。4、老师朗诵寂静的春天中的精彩片段，让学生进一步感受人类生存环境的恶化及其带来的后果。第三课 为了地球的明天教学设计 教学目标：1、 树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。2、 通过收集资料等方式了解当今世界各国、各界人事为了保护地球付出的种种努力以及获得的成果。3、 知道中国、世界人口增长情况了解各国为了保护环境所采取的一些措施，以及我国的计划生育政策等。4、 通过探究保护地球的方法，提高学生的探究能力和水平。教学重点、难点：通过本次教学培养学生从小树立环境保护的意识。课前准备：师生共同收集当今世界各国为了保护地球付出的种种努力及成果。课时安排：3课时第1课时 世界在行动教学过程：不断恶化的环境。历史发展到今天，科技、经济在飞速地发展，与此同时，环境污染的巨大危机似一个无形的恶魔正在向人类逼近。河水在变黑，森林在消失，沙漠在蔓延，物种在灭绝，细菌、霍乱、癌症、越来越肆虐。地球在告急，人类在品尝自己所创造的巨大成果的同时，也不得不吞咽着环境惩罚他们的恶果。21世纪是经济大发展的世纪，也是环境大破坏的世纪。主要表现在以下几个方面：大气污染、水体污染、森林和植被减少、土地沙漠化、固体废弃物的泛滥、生物灭绝加剧、酸雨污染扩展、温室效应、臭氧层破坏、电磁波污染等。下面我给大家举几个例子加以说明：1961年日本东海岸四日事件。日本的四日市有许多石油化工企业，这些工厂每年向空中排放13万吨有毒气体和粉尘。1961年，四日市哮喘病开始发作，1964年严重患者开始死亡，1967年有些患者不堪忍受痛苦而自杀，到1972年，患者已达6000多人。1986年，苏联发生切尔诺贝利核泄露事件，带有严重放射性污染的“魔云”随风飘荡，把整个欧洲拉向死亡的边缘，周围13万居民被迫疏散，大量人与动物死亡。在美国，约1000个湖泊酸化。瑞典全国共有85000个湖泊，近半数严重酸化，鱼虾绝迹。在我国，酸雨控制区达80万平方千米，占国土面积的8.4%，造成的直接经济损失每年达几百亿元。由于臭氧层被破坏，世界范围内每年大约有10万人因接受过多的紫外线照射而死于皮肤癌。自20世纪60年代以来，沙尘暴一直威胁着我国。60年代特大沙尘暴在我国共发生8次，70年代发生13次，80年代发生14次，90年代发生20多次，席卷的范围越来越大，造成的损失越来越重。以上事例说明，环境正威胁着人类的发展甚至生存。保护环境，刻不容缓。否则，人类会像恐龙一样，将从地球上永远消失。师：保护地球是我们义不容辞的责任，让我们快快行动起来，有三个方面的内容。第一、全世界都非常重视保护地球；第二、我们中国为保护环境做了大量的工作，并取得了很大的成就；第三、要我们小学生也行动起来，做保护环境的小卫士。师：我们要在基本了解本单元内容的基础上，大家根据自己组收集资料的实际情况，进行讨论。师：说一说自己收集的环保资料，与大家交流一下。生：我们组查到了英国公路建设中的环保措施。（英国公路管理局在新指定的环境战略计划中明确指出，最大限度地减少交通对自然和人文环境的跗面影响将是今后公路建设的中点目标。）（法国包装促环保，法国每设计一种产品，均要考虑环保因素。）（在加拿大到处覆盖着绿树和草地，城市像郁郁葱葱的花园，环境保护法律法规完善。）（瑞典是世界上最早认识到环境问题并将之纳入政府重要事务的国家之一）师：请同学们交流一下这些环保行动的认识和感受，表达自己的敬意。生：结合收集的资料，介绍更多组织和个人为了环保事业所做的努力和工作。师：为了让家园恢复往日的美好，为了地球的未来，很多人正在默默无闻地辛勤付出。可能不为人知，但是却为地球母亲增添一抹新绿。为了地球的明天，我们中国也在行动。第2课时中国在行动教学过程：师：近年来，我国非常重视环境保护工作，采取了许多措施，如建立了自然保护区，加强天然林保护和人工林建设，指定法律法规，加强国际间的合作，并取得了很大的成就，为科学的发展奠定了基础。师：请同学们说一说我国的自然保护区。生：截止xx年我国以建立1700多处自然保护区，并从图上找出来。生：我国从20世纪70年代就实行计划生育，并把计划生育列为基本国策。生：为了治理污水，我国建立了许多污水处理了厂。生：我国制定了保护环境的法律法规。师：同学们相互交流交流自己知道的有关环保方面的知识。师：同学们为了地球的明天让我们行动起来吧！第3课时环保从我做起教学过程：师：环保是每一个地球人的责任，让我们行动起来吧！生：我是学校“绿色行动小组”的成员，对环境污染和环境保护曾经做过一些调查了解，因此，我想研究“城市的环境污染与保护”问题。生：我们学校门口的丰收河，她曾经多么美丽，听老师说，学校门口曾经有一个湖，湖水清澈见底，湖中还有成群的鱼虾。可是现在它成了一条名副其实的臭水沟。我想调查究竟是谁污染了它，能不能使它恢复原来的美丽。师：这是一个最现实的问题，如果你的努力能够成为现实的话，你就为家乡人民做了一件很了不起的大好事。师：我想，还会有很多同学愿意和你一起行动吧？（十几个同学举手）师：这么多优秀的同学组成一个组，一定会大有作为的。想好题目了吗？生：谁污染了丰收河？师：这个名字好，让那些污染丰收河的人一听就感到惭愧。师：这个问题看起来比较容易做，但也有一定的难度。首先要研究家庭存在哪些污染环境的因素，然后考虑解决的方法，这是研究的重点。先设计好实施的方案，在实施过程中仔细观察方案存在的问题，并不断进行调整和完善，最后形成一个切实可行、行之有效的方案。师：有