2019-2020年二年级语文上册 汉字家园（二）④教案 长春版.doc

2019-2020年二年级语文上册 汉字家园（二）教案 长春版教学目标1、 正确流利地朗读课文，初步感受文中词语的韵律美。2、 能够正确读写要求会写的词语。3、 会认13个生字，会写8个生字。教学重点、难点引导学生运用看图识字、识词、识句相结合的方法，进行形声归类识字。教学准备1、 可以换偏旁的生字字卡。2、 教师制作的多媒体课件。教学时数:课时第一课时教学内容1、 区别6组形近字，学习生字。2、 看图、读文、说话练习。3、 课后题：“读一读，写一写”。教学过程一、 激趣导入同学们，我们在前三课的学习中感受到了汉字无穷的魅力，今天就让我们再次走进汉字家园，认识一些字宝宝朋友，看看他们的奇妙之处吧！二、 分组看图说话学习生字、词语，读文。（一） 棵颗1、 课件出示图一。师：同学们你们在图片中看到了什么呢？生：一座房子旁边有两棵树。 2.出示字卡“棵”学习“棵”（教师可根据的学生的选择方法让他们自学这个字，给以适当指导）读词语“两棵”。 指导朗读文句：“我家门前有两棵白杨树。” 进行扩词扩句练习。2、 课件出示图二。同图一的学习3、 观察比较“棵、颗”，观察这组字的特点，表义的形旁与字义有关。（二）“折析”学习方法同第一组（三）依次学习“记纪”、“快块”、“苗笛”、“桃挑”1.纪：“纪念”出示图画让学生进行说话练习，这两位同学为什么要互赠礼物，他们会说些什么，也可以同桌两人进行模拟练习。2.快：“快乐”“儿童节那天我们很快乐。”朗读时注意引导学生朗读出喜悦的感情。3.苗：秧苗。“田里长着绿油油的秧苗。”结合图画指导学生朗读时，注意体会秧苗在稻田里快乐地生长着的喜悦心情。笛：笛声。“悠扬的笛声从小文家里传出来。”指导学生感受小文陶醉在动听的笛声之中。三、巩固生字1.开火车读词语。两棵、七颗、折纸、分析、日记、纪念、快乐、方块、秧苗、笛声、桃花、挑选。2.课后练习题“读一读，写一写”3.游戏“找朋友”换偏旁组字。教师将准备好的可替换偏旁的字用磁力块固定在黑板上，把偏旁部首的字卡发给学生，将能够组成字的部首固定在黑板上原有的字旁边，组成新字，还可引导学生组词。四、作业熟读课文。第二课时教学内容1、 学写8个会写的生字。2、 课后题“看图编故事”教学过程一、指导书写8个一类字1.析：会意字，从木，从斤。用斧子劈开木头。本义：劈木头。引申为分析、辨析。2.念：“今”表声，“心”表义。在虚宫格中正好被横中线上下分开。3.文：象形字，纹理纵横交错形。本义：纹理。4.挑：左窄右宽，引导学生认真观察右面的位置。5、“共、习、文”书写时重心要稳，笔画之间要找好位置。二、课后题“看图编故事”先引导学生观察第一幅图，看出：谁在什么时间干什么？发生了什么事情？从第四幅图可以看出故事的结局。充分鼓励学生发挥想象力，“狐狸是怎样帮助小狗拿下了风筝？”让学生说一说、画一画第二幅图和第三幅图的内容，教师适当对学生进行指导。三、作业1.完成看图编故事的图画补充。2.写8个生字。附送：2019-2020年二年级语文上册 江畔独步寻花教案 语文A版一、教学目的要求：1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情2、学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思3、背诵这首诗4、利用学校园艺景点资源引导学生创作二、教学重点：理解词语，读懂诗句，有感情地朗读三、教具安排：录音四、板书设计：江畔独步寻花黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低花多留连戏蝶时时舞花美自在娇莺恰恰啼五、教学过程：（一）导入新课，板书课题1、启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的江畔独步寻花师板出课题，学生挤读。2、释题；题目什么意思，你能说说吗？不行的话，请看诗后注释，指名学生说说诗题意思。（二）学习江畔独步寻花1、学生自读古诗3分钟左右，然后指名说说读懂了什么？2、精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。指名读这一句问：读了这一句你知道什么？“蹊”是何意？哪些写出了黄回娘家花的多？指导朗读，指名读、齐读3、精读第二句，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。指名读这一句问：黄四娘家的花很多了，这些花怎么样，你如何知道的？想家：如果蝴蝶黄莺会说话，它们看见这么多这么美的花，会说些什么？指导朗读，指名读、齐读4、品味、赏析；你最喜欢诗中的哪句或哪词？说为什么？5、感情朗读古诗（三）迁移、应用杜甫的江畔独步寻花写出了春天草长莺飞，生机勃勃的景象，写得妙极了，同学们，看看窗外的植物园，想想我们美丽的校园，你能将本诗换何字变成你的吗？学生的诗：植物园独步寻花植物园内花满蹊千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼学校独步寻花杨园小学花满蹊千朵万朵压枝花留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼