2019-2020年五年级信息技术上册第4课采集生活点滴教案浙江摄影版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 第4课 采集生活点滴教案 浙江摄影版设计理念：在整个教学活动过程中，以学生了解“生活”、“多彩生活”、“采集生活点滴”等活动为主线，让学生对这个“多彩生活”有一个初步的认识，使学生有意识地对日常生活中的每一个细节有一个初步的印象。教学目标：知识目标：认识常用多媒体采集设备(数码相机、数码摄像机、MP3、摄像头等)及其作用。技能目标：学会用常用的多媒体采集工具获取信息。情感目标：激发使用多媒体采具工具的兴趣。教学重点：1.用计算机录制声音。2.获取数码相机中的照片。教学难点：用计算机录制声音。课时安排：1课时。课前准备：各种多媒体采集工具照片，多个数码相机。 教学过程： 一、问题导入 1.活动过程中，很多人表演了精彩的节目，我想拍下来，存在电脑，对其进行处理，这时我需要什么？ 2.如果我想把整个活动录制下来，并在电脑中处理，这时我们需要什么？ 3.我想录制自己的专辑，这时需要什么来把音乐录制在电脑中？二、认识采集工具根据学生的回答，老师适当出示数码相机，并在屏幕上播入数码相机的各种样式图片，告诉学生这种工具能帮我们获取各种漂亮的图片。问：除了这些采集工具，你们还知道哪些？强调：这些工具能帮我们获取生活中的声音、图片等信息，并以“数字化”的形式存储在电脑中。三、获取生活信息问：我们如果想录制一首歌，需要用什么采集工具呢？仅仅把话筒放在电脑边上就能录制吗？老师可一边讲解一边演示怎么来把话筒连接到主机音频上去，并启动录音机程序。由老师把学生分成两组，一组男，一组女，分别用数码相机拍摄校园里的花草树木，每组两个图片，完了之后，由教师示范输出数码相中的照片。问：你知道摄像机里的图片怎么输入到电脑中吗？四、资料整理问：获取的信息多了，存在同一个地方，有时会显得很麻烦，有没有看起来清楚找起来又方便的方法呢？向学生演示怎么来分开存放用建文件夹的方式来分类存放采集的资料。五、课堂小结回顾本节课所学的内容。附送：2019-2020年五年级信息技术上册 第5课 我们的电子报社教案 华中师大版教学目标：探索目标：通过自主学习，掌握制作电子板报各部分的基本方法，逐步形成探索新知的思路。操作目标：能较熟练地运用制作电子板报各部分的方法，完成电子板报各栏目的制作。合作目标：在制作电子板报过程中，能与他人分工协作，共同完成电子板报各部分。能力目标：培养同学们自主学习和合作学习的能力及探索新知的良好习惯，形成综合运用所学知识的能力。情感目标：培养同学们良好的操作习惯及对科学的热爱。教学重难点：综合运用已有知识，完成电子板报的各个部分。教学策略：任务驱动、自主探索、集体讨论、操作实践。教学准备：制作多媒体学件。教学过程：一、创设情景，诱发情感1.创设情景请大家欣赏已制作好的环保小卫士电子板报：同学们，在环境污染日益严重的今天，有许多同学已经开始行动起来，制作了环保宣传电子板报，你们想不想加入他们的行列呢？2.揭示课题的确，制作电子板报需要作许多的准备，而我们在前面的学习中也已经为此做了一些准备。(出示课题)今天，我们就一起来回顾、运用这些知识，制作出电子板报的各个部分。二、独立学习，巩固旧知1.展示学习课件老师已经制作了复习已学知识的学习课件，请同学们打开课件，自己动手操作，如果出现错误，请大家根据课件中的提示及时进行调整。2.独立操作，巩固旧知学生打开学件，独立完成练习，巩固旧知。三、协作学习，分工合作1.提出问题：你能根据前面所学的知识完成以下内容吗？(课件出示)2.分工负责：文章录入、图片收集、表格制作由小组内成员分工完成。3.协作学习，共同探究小组成员在收集好资料的情况下，讨论如何将这些资料进行处理，制作成所需板报要求内容。四、展示交流，评价欣赏1.每组将本组作品进行展示交流要求：简要说明制作过程及方法。2.参与评价，评出制作过程清楚，方法叙述简明的组。五、再创情景，扩展延伸 教师小结：各小组今天的任务完成得都很好，如果将这些方法进行合理的运用，我们就能制作出