2019-2020年六年级上册第九单元《总复习》word教案.DOC.doc

2019-2020年六年级上册第九单元总复习word教案复习内容：教科书9798页1-3题【学习目标】 知识与技能：进一步加深对分数乘、除法意义的理解，提高分数乘、除法的计算能力，促进学生数的认识与运算的认知结构的发展和完善。 过程与方法：经历整理与复习的过程，初步学习一些整理数学知识的方法情感态度价值观：养成自觉整理的意识和习惯，对本册所学内容形成认知结构从而获得成功的体验。【学习过程】 一、板书课题 师：同学们，我们已经学完了本册书的全部内容。今天我们开始对我们所学的知识整理与复习。这节课我们先来复习数的认识与运算。在数的认识和运算这部分内容中，分数乘法和除法联系得最为紧密，这节课我们先来复习“分数乘、除法”板书课题。 二、出示学习目标 师：通过复习，我们要达到以下目标： 1、进一步加深对分数乘、除法意义的理解，提高分数乘、除法的计算能力促进学生数的认识与运算的认知结构的发展和完善。 2、经历整理与复习的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理的意识和习惯，对本册所学内容形成认知结构，从而获得成功的体验。 三、练一练 出示检测要求，要求认真审题，细心做题，把字写端正。 2、出示检测题。 1观察13121516 13121615 13121615 13121516这四个算式，不计算能判断这四道题中哪道题与哪道题得数相等吗。并说说理由。 2做课本第137页的第1、2、3小题。 3、学生独立完成，师巡视，督促学生认真地做题。 四、议一议 1、同桌对改。 老师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。 2、讨论。 （1）、同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。限时3-5分钟（2）、师：都弄懂的同学请举手。再请同学们看每道题，请做错的同学举手。说说自己错在哪里，应该怎样改，为什么？ （3）、让学生更正错题。 下面我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正。 五、练一练 练习二十四第1、6、7、8题。(学生独立完成教师个别辅导) 复习反思：第二课时 复习内容：98页相关内容【学习目标】 知识与技能：进一步加深对比和负数意义的理解知道比和分数、除法的联系，能灵活运用所学知识解决生活中的问题。 过程与方法：经历整理与复习比和按比例分配及负数的过程，学习一些整理数学知识的方法。情感态度价值观：体验比和比例在生活中的实际运用。 【学习过程】 一、板书课题 教师：前一节课我们复习了分数乘、除法。这节课我们紧接着前一节课复习的内容来复习。比和按比例分配、负数的初步认识，板书课题。 二、出示学习目标 师：通过复习我们要达到以下目标 1进一步加深对比和负数意义的理解。知道比和分数、除法的联系，能灵活运用所学知识解决生活中的问题。 2经历整理与复习比和按比例分配及负数的过程，学习一些整理数学知识的方法。 三、练一练 1、出示检测要求，要求认真审题，细心做题，把字写端正。 2、出示检测题。1指出下列各比的各项名称。 5:11 1.2:2.4 0.5:20 95:3204、学生独立完成师巡视督促学生认真地做题。 四、议一议 1、同桌对改。 老师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。 2、讨论。 1同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。限时35分钟 2师：都弄懂的同学请举手，再请同学们看每道题，请做错的同学举手。说说自己错在哪里，应该怎样改？为什么？ 3让学生更正错题。 师：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正 五、练一练 完成练习二十四第2、3、4题。复习反思：第三课时复习内容：教科书98页内容【学习目标】 知识与技能：能正确计算分数混合运算，灵活运用运算律对分数混合运算进行简算，能解决生活中较复杂的分数问题。 过程与方法：在解决生活中较复杂的分数问题。情感态度价值观：培养学生运用数学知识的意识。 【学习过程】 一、板书课题 教师：这节课我们复习分数混合运算。板书课题：分数混合运算的复习。 二、出示学习目标 师：通过复习，我们要达到以下目标： 1、能正确计算分数混合运算，灵活运用运算律对分数混合运算进行简算能解决生活中较复杂的分数问题。 2、在解决生活中较复杂的分数问题时，培养学生运用数学知识的意识。 三、练一练 1、出示检测要求，要求认真审题，细心做题，把字写端正。 2、出示检测题。 1做课本第138页下半部分第1、2题。 2做课本练习二十七第5题。 3第139页上半部分第3题。 3、学生独立完成，师巡视，督促学生认真地做题。 四、议一议 1、同桌对改。 老师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。 2、讨论。 1同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。限时510分钟 2师：都弄懂的同学请举手。再请同学们看每道题，请做错的同学举手。说说自己错在哪里？应该怎样改？为什么？ 3让学生更正错题。 师：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正 五、练一练 练习二十四第1115题。复习反思：第四课时复习内容：教科书99页圆的内容【学习目标】 知识与技能：促进学生对圆进一步的认识提高学生计算圆的周长和面积的正确率，并能正确灵活的解决有关圆的实际问题。 过程与方法：经历整理与复习圆的过程初步学习一些整理数学知识的方法。 情感态度价值观：加深同学们对图像图像的思维能力培养。【学习过程】 一、板书课题 教师：这节课，我们来复习圆的相关知识。二、出示学习目标 通过复习，我们要达到以下目标： 1、促进学生对圆进一步的认识，提高学生计算圆的周长和面积的正确率并能正确灵活的解决有关圆的实际问题。 2、经历整理与复习圆的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。 三、练一练 1、出示检测要求，要求认真审题，细心做题，把字写端正。 2、出示检测题。 1什么是圆？什么是圆的半径、直径？分别用什么字母表示？在同一个圆里半径、直径各有什么特征？在同一个圆里，半径与直径有什么关系？ 2做课本第103页第16题 3什么是扇形？ 4什么是圆的周长、圆周率，分别用什么字母表示？计算圆的周长和面积公式是什么？ 3、学生独立完成，师巡视，督促学生认真地做题。 四、议一议 1、同桌对改。 老师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。 2、讨论。 1同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。限时510分钟 2师：都弄懂的同学请举手。再请同学们看每道题，请做错的同学举手。说说自己错在哪里？应该怎样改？为什么？ 3让学生更正错题。 师：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正。 五、练一练 练习二十四第16、17题。复习反思：第五课时复习内容：教科书100页相关内容【学习目标】 知识与技能：进一步对图形的变换和确定位置相关知识的理解，能对图形进行放大、缩小等变换，会按根据比例尺计算图上距离或实际距离，能根据方向和距离确定物体的位置。 过程与方法：经历整理与复习图形的变换和位置确定的过程，发展空间观念和抽象概括能力。 情感态度价值观：能正确描述事件发生的可能性。 【学习过程】 一、板书课题 教师：这节课，我们来复习图形的变换、确定位置以及可能性。 板书课题：图形的变换、确定位置、可能性的复习 二、出示学习目标 师：通过复习，我们要达到以下目标 1、进一步对图形的变换和确定位置相关知识的理解能对图形进行放大、缩小等变换会按根据比例尺计算图上距离或实际距离，能根据方向和距离确定物体的位置。 2、经历整理与复习图形的变换和位置确定的过程，发展空间观念和抽象概括能力。 3、能正确描述事件发生的可能性。 三、练一练 出示检测要求，要求认真审题，细心做题，把字写端正。 2、出示检测题。 1我们学习了有关图形的变换和确定位置的知识点？ 2做课本第141页第1题。 3什么叫比例尺？ 4做课本第141页第2、3题。 5做课本第141页第4题。 3、学生独立完成师巡视，督促学生认真地做题。 四、议一议 1、同桌对改。 老师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。 2、讨论。 1同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。限时510分钟 2师：都弄懂的同学请举手。再请同学们看每道题，请做错的同学举手。说说自己错在哪里？应该怎样改？为什么？ 3让学生更正错题。 师：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正。 五、练一练 练习二十四第18、19、20题。附送：2019-2020年六年级上册第九单元导学案【学习目标】1.进一步理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，形成相应的技能，提高计算能力。2.理解分数应用题的数量关系和解题思路，能合理分析并能正确灵活解决实际问题。【学习过程】一、知识梳理1.请同学们回忆一下，我们都学习了哪些有关分数乘、除法和比的知识？你认为这部分知识哪些地方比较难理解？容易出错？2.我们学了这么多有关分数乘、除法和比的知识，现在就用你喜欢的方法，把这些知识条理、清楚地整理一下。二、专项训练1.想一想分数乘、除法应怎样计算，再计算下面各题。2.写出下列数的倒数3.怎样简便就怎样计算。4.选一选，你会列式吗？六（1）班有男生15人，女生20人， ？（1）男生是女生的几分之几？（2）女生是男生的几分之几？（3）男生比女生少几分之几？（4）女生比男生多几分之几？三、课堂达标1.想一想，填一填。（1）12个 是（ ）；24的 是（ ）。（2）（ ）= （ ）=0.5（ ）（3）在里填上、或=4 99 2.解决问题。 （1）某校有女生1008人，占全校学生总数的，全校共有学生多少人？（2）甲乙两个仓库，甲仓存粮30吨，如果从甲仓中取出放入乙仓，则两仓存粮数相等。两仓一共存粮多少千克？ 【学习评价】 自评师评6.9.2 比和百分数的复习 班级 姓名 【学习目标】1.通过系统复习，能进一步掌握比和百分数的相关概念。2.在分析思考交流的过程中，使学生进一步掌握有关百分数、比的实际问题，能熟练地解决单位“1”已知或未知情况下的分数应用题。【学习过程】一、知识梳理1.我们先来完成几个填空，你会做吗？（1）甲的体重是乙的，甲的体重:乙的体重=（ ）:（ ）；（2）请用百分数表示下列成语：百战百胜（ ）%； 百里挑一（ ）%；十拿九稳（ ）%； 一举两得（ ）%。2.关于比和百分数的知识，你还记得哪些，用你喜欢的方法梳理一下吧！二、专项训练1.求比值。2:5 0.6:0.3 2.化简比。8:12 0.25:0.45 :3.说一说下面百分数的意义。（1）今天全校的出勤率是98%；（2）某工厂去年产量为1200台，今年的产量增加了20%；（3）某商场购买落地式电扇比吊扇少50%。4.王师傅计划4天加工零件640个，实际工作效率提高了10%，实际每天加工多少个零件？5.对比练习。（1）一件衬衣原价125元，现在降价。现在售价是多少元？（2）一件衬衣原价125元，现在降价20%。现在售价是多少元？（3）一件衬衣降价20%后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？（4）一件衬衣降价后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？三、课堂达标1.填一填。（1）816=4:（ ）= （ ）%=（ ）（小数）；（2）比90多20%的数是（ ）；90比（ ）多20%。2.解决问题。（1）一堆沙子重240吨，一堆石子质量的与沙子质量的60%相等。这堆石子重多少吨？（2）修路队修一段公路，已修的米数与未修的米数的比是4:5。如果再修60米，就正好修了一半。这段公路长多少米？【学习评价】 自评师评6.9.3 位置与方向、扇形统计图复习课 班级 姓名 【学习目标】1.能进一步掌握用方向和距离来表示平面上的位置的方法，并能精确地描述位置和简单的路线图，以及两个点位置的相对性。2.能进一步了解扇形统计图的特点和作用，能根据提供的数据合理分析。3.会运用位置与方向、扇形统计图的知识来解决实际问题。【学习过程】一、知识梳理1.前面我们学习了位置与方向、扇形统计图的有关知识，并运用这些知识解决了很多实际问题。关于位置与方向、扇形统计图的有关知识，你还记得哪些？用你喜欢的方法梳理一下吧！二、专项训练1.这是灿灿一家所在航班的乘客统计情况。（1）从统计图表中你能得到哪些信息？（2）算一算中国乘客的人数是多少？2.按要求完成下列各题。（1）说一说小动物们居住的位置。（2）请帮小熊、小象、小鹿解决一下它们提出的问题。（3）你能提出什么数学问题并加以解决吗？三、课堂达标1. 某县共有80万人，各民族人口数占全部人口的百分比情况如右图，则该县汉族人口有（ ）万人，朝鲜族人口有（ ）万人，满族人口有（ ）万人，回族人口有（ ）万人。2彤彤家有一块1500平方米的土地，种植五种农作物的面积分布情况如下图。计算出每种农作物的种植面积各是多少？【学习评价】 自评师评6.9.4 圆的周长和面积复习课 班级 姓名 【学习目标】1.复习整理圆的性质、圆的周长和面积计算等重点知识，使所学的知识形成系统，能运用圆的知识熟练地解答圆的周长和面积的计算问题。2.将圆的知识与其他知识进行整合，进一步提高解决问题和综合应用的能力，发展空间观念。【学习过程】一、知识梳理1.我们已经学习了有关圆的知识，同学们还记得我们学习了圆的哪些知识吗？用你喜欢的方法