部编版苏教版五年级语文下册课件谈礼貌.ppt

,同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦。”人在社会上生活，总要和别人交往。在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。,谈礼貌,20,礼貌，是指人与人之间和谐相处的意念和行为，是言谈举止对别人尊重与友好的体现。,1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置,1.学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，让学生从小养成能礼待人，使用礼貌习惯。（难点）,说岳全传一部以岳飞抗金故事为题材、带有某种历史演义色彩的英雄传奇小说。歌颂了岳飞等将士英勇作战、精忠报国的忠勇行为，鞭笞了秦桧等人卖国求荣、陷害忠良的丑恶罪行。岳飞（1103-1142），字鹏举，宋相州汤阴县（今河南汤阴县）人，南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，民族英雄，为南宋中兴四将之一。在宋金议和过程中，岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷，被捕入狱。1142年1月，岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名，与长子岳云和部将张宪同被杀害。宋孝宗时岳飞冤狱被平反，改葬于西湖畔栖霞岭。追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王。,彬（）彬有礼岳()飞,上下结构：左右结构：,嫌、纠、傅、谐、彬,岳,bn,yu,chun（传说传闻）zhun（传记自传）,xio（学校校长）jio（校对校场）,x（关系联系）j（系鞋带系领带）,失色：古训：粗鲁：老丈：文雅：情操：,因受惊或害怕而脸色苍白。文中指仪表不庄重。古代流传下来的、可以作为准则的话。鲁莽；暴躁。尊称年老的男子。（言谈、举止）温和有礼貌，不粗俗。由感情和思想综合起来的，不轻易改变的心理状态。,和谐：冒失鬼：彬彬有礼：出言不逊：,配合得适当；和睦协调。本课指恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和睦协调。做事鲁莽、轻率的人。形容举止文雅有礼。本课指有道德的人待人应该文雅有礼。说话不客气，没有礼貌。,优良优秀,两个词都含有“好”的意思。“优良”是指（品种、质量、成绩、作风等）十分好。除了表示“优”，还表示“良”（比较好），所以既表示好也表示比较好。“优秀”是指(品行、学问、成绩等)非常好。1.我们要继承中华民族的优良传统。2.这次考试，我取得了优秀的成绩。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：本文作者所谈论的观点是什么？串珠问题：1.作者列举了哪些例子来证明自己的观点？2.所举的这些例子分别说明了什么？3.从这些例子中你受到了什么启发？,第一部分(第1自然段)由古训引出论点：礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。第二部分(第24自然段)列举了正反三个事例说明礼貌待人的好处。第三部分(第5自然段)说明礼貌待人，恰当使用礼貌语言的重要性。,礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。发表议论，告诉人们礼貌可以化解矛盾。作者针对具体事例，用简洁的语言发表了自己的看法。,阅读方法解密：品析议论的表达方式,概念：指对人或事物所发表的评论性意见或言论。以理服人，点明中心。特点：以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。运用：见本课“课后练习单”第二、4题。,朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。从周总理的话可以看出他怎样的品质？周总理安慰朱师傅的话富有艺术性，他不仅没责怪朱师傅，反而进行自我检讨，消除了朱师傅的不安。周总理连用三个“您”，表明了周总理的谦和，更凸显了他对普通劳动人民的尊重。通过周总理的这番话可以看出他有着高尚的情操和极高的文化修养。,人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。这一自然段点明文章的主旨，总结全文，照应开头。,拓展：请使用恰当的礼貌用语填空。请人帮忙说：_；得到帮说：_；向人祝贺说：_；请人指点说：_。,赐教,劳驾,谢谢,恭喜,本文作者所谈论的观点是什么？礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。1.作者列举了哪些例子来证明自己的观点？作者列举了牛皋和岳飞问路的事、小学生踩了女青年的长裙而主动道歉的事、周总理安慰失手划伤他的理发师的事。,2.所举的这些例子分别说明了什么？所举的这些例子分别说明了：讲礼貌的重要性；使用礼貌用语可以在人与人之间架起理解的桥梁；“文雅、和气、宽容的语言”不但能沟通人们的心灵，而且能反映出一个人的思想情操和文化修养。3.从这些例子中你受到了什么启发？生活中，我们只有讲礼貌，才能更好地与人沟通，才能使社会更加和谐。希望每一个人都能讲文明、懂礼貌。,谈礼貌,论点：礼貌待人是优良传统,结论：礼貌待人会使关系和谐，社会美好,论据,问路：结果不同踩裙子：矛盾化解刮脸：彰显品格,本文是一篇说理性的文章，作者用三个具体的生活事例告诉我们，礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。这样能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。,小女生的大气度有一对小姐妹每天放学后，一定会一起到我们的便利商店光顾，因为这对姐妹乍看之下与其他人并无不同，甚至普通到让人过目即忘，直到我见识到她们之间相处模式那一刻开始。这个姐姐的外表看来文文静静，但脾气却异常火爆，每次到店里来，总会看见她严厉的对妹妹进行“机会教育”,最常听见的有；“你是笨蛋吗？这个快要到期了，还拿。”,要不然就是：“你是白痴呀！明明写买一送一，你还只拿一个。”更狠的还有：“你这只猪，金额超过了你不会算吗？”等等之类的。那个挨骂的妹妹，居然一声也不吭的就任由姐姐骂，还依然气定神闲的挑选她想要的东西，且丝毫不受影响。某天又到了放学时间，但令人意外的是这天只有妹妹一个人来，我见那个泼辣的姐姐不在，于是便和她聊起天来。“妹妹，今天怎么只有你一个人？”我问。“姐姐感冒了，所以请假。”妹妹朝我一笑，样子相当可爱。,“我觉得你姐姐好凶喔！”我试探性的表示。“还好啦！不要理她就好了。”妹妹在卖场逛着，神情相当愉快。“可是她每天都那样骂你，你不生气吗？”我好奇的问。“爱生气的人是她又不是我，而且被骂一下又不会痛。”妺妹嘟嘟嘴道。是吗？小小年纪居然可以这么豁达，真是不可思议，反观自己，也许是从小就养尊处优惯了，所以现在才会稍微被责备一下就难过得想死，吃了点亏就非得要据理力争不可，在精神层面她真是比我强太多。,“阿姨，我要买这个。”妹妹拿着一支冰棒到柜台来结账了，我一看正好是促销品，于是对她道：“妹妹，这个现在买一送一喔！你可以再去拿一支。”我以为她的反应一定和其他小朋友一样，先是眼睛一亮然后满心欢喜，不料她却对我说：“可是我现在只想吃一支就好，另外一支就送给别人好了。”说完对我挥挥手便走了。看着妹妹一蹦一跳的离去，我忽然有很深的感触，这个小女孩太特别了，甚至让我觉得在某方面我必须向她学习，挨骂，她可以不在意；多的，她也不贪心，如果有人都能以这么简单、纯真的心来面对这世界，我想纷争与悲剧应该就可以终止了吧！,人有礼则安，无礼则危。（礼记）译文：人有礼仪规范就会和谐，没有礼仪规范就会有危险。,或饮食，或坐走，长者先，幼者后。（弟子规）译文：不论用餐、就座或行走，都应该谦虚礼让，长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。,【关于礼貌的谚语】人敬我一尺，我敬人一丈。让礼一寸，得礼一尺。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,略。,(1)有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。(2)礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人讨厌。抄写略。,2,1,一天，美国一位钢铁大王的母亲独自去买东西，回来时突然下起了暴雨。她忙躲到一家杂货店前避雨。店主不时探头看看。钢铁大王的母亲心里想：这样站在别人家门口是否合适呢？于是，她便要离开。就在这时店主拿了把椅子，请她进来坐，还和她聊天打发时间。雨停了以后，她要了这个店主的联系方式。事后，这个店主的孩子得到了一个常人不易得到的成功机会。这件事告诉我们礼貌待人往往会给我们自己或家人带来意想不到的好处。,3,一、小小书法家。（抄写词语）五岳纠纷师傅和谐讨人嫌二、快乐二