部编版人教版四年级语文下册课件语文园地（六）.ppt

,一、话题分析这次口语交际的话题是“走进田园，热爱乡村”，是观察田园风光、了解作物生长、调查乡村生活变化、感受田园美景、体验乡村生活、搜集资料信息等项训练成果的一次综合的展示与交流。,二、方法指导1体验生活，充分准备：仔细观察田园景物，通过多种途径，收集和阅读有关乡村生活的文章，然后对自己综合性学习的成果加以整理，做好交流准备。2自由分组，大胆交流：按照交流的内容分成小组，然后以小组为单位，进行互说互评，互相感染启发。注意倾听他人深入乡村的感受，以及学习表达情感的不同方式。3全班汇报交流：选出代表在班上汇报交流，要做到说话清楚、大方，语言顺畅连贯，大家可以共同评议。,三、示例欣赏明明：田园的空气是清新的。早晨，空气清新，迎面吹来的凉风会使你神清气爽。看！鸟儿在叽叽喳喳地唱晨歌，小溪慢慢地流淌，太阳把温暖的阳光洒向田园，柳树在阳光下变得充满活力并在津津有味地听小鸟唱歌。强强：乡村不仅空气清新，而且生活充满乐趣。在乡村我们可以下河摸鱼虾，上树摘果子，田边捉泥鳅，地里挖红薯。真是其乐无穷啊！,宋涛：乡村的秋天真是一个丰收的季节！山坡上，一棵棵成熟的苹果树，挂满了一个个红苹果，好像一个个小灯笼。苹果树下长满了许多花草，一棵棵小草伸着懒腰，仰起脸蛋，甜甜地微笑着。一阵清风拂过，小野花们摇着身子，散发出一阵阵诱人的香味。组长：大家都真切地感受到了乡村生活的美。的确，乡村不仅风景优美，生活充满乐趣，而且正在不断地发展。让我们共同祝愿我们的乡村更加美好。,一、题目及要求本单元的习作要围绕“走进田园，热爱乡村”这个话题展开。在口语交际的时候，我们已经围绕这个话题进行了互说互评，一定得到了不少启发。结合口语交际，写出自己在农村的经历，也可以写自己听到的、看到的，可以是农村的景物、人或事，也可以是感受或体会。,要求：1.选择自己感兴趣的，与田园、乡村有关的素材来写。题目可以自由拟定。2要把想写的内容表达清楚，写出自己的真情实感。3在习作中运用本单元积累的优美语言、精彩句段。4注意写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。,二、思路指导1选好材料：这次“习作”的选材非常广泛。写的内容可以是自己经历的，也可以是自己听到的、看到的、想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。2确定题目：根据习作的内容确定题目，如：可以用人物名称为题，也可以用景物为题。只要与内容密切相关，题目新颖就可以了。,3内容具体：写景，我们要抓住景物的特点，动静结合，体现乡村美景；写人，可以用多种手法进行刻画，表现出乡村人的特点，如外貌、动作、语言等方面的描写；如果是写事，要将事情的过程写清楚，写出自己在经历这件事情的时候的内心感受。4互批互改：习作完成后，采用读一读、评一评、改一改的方式互相修改，修改时注意用上一些学过的修改符号。,三、例文展示家乡的小院我的家乡在梅州，那是个美丽的小山村，那里景色宜人，水美、田美、人更美。我七岁的时候一家人搬到了惠州，但梅州的乡村生活给我的童年带来了无限欢乐。春天来了，院子里还有一片空地，奶奶认为那空地空着也是空着，还不如种些青菜呢！于是奶奶就在那片空地上撒了黄瓜、西红柿、苦瓜、豆角等蔬菜的籽。没过几天，这些种子就陆续发芽了，它们从泥土里钻出来，伸展开两瓣嫩嫩的绿叶，它们一天天长大，不断地增加新的绿叶。我们一家给它们浇水、施肥、捉虫，照顾得十分周到。夏天到了，各种蔬菜都在孕育着果实，它们一天,写了对乡村的总体感受。,以回忆的方式，引出了对乡村生活的描写。,天长大，渐渐成熟。西红柿的果实像一盏盏小红灯笼，一串串弯月似的豆角一直坠到地面。秋天来临，黄瓜架上又爬满了顶着黄花、带刺的黄瓜，苦瓜也爬满了墙头，等着我们来摘。冬天来了，绿油油的大白菜又被扣在了棚里。经过我们一家人的努力，一年四季我们都吃到自己劳动的果实，我们一家人心里自然美滋滋的，特别开心。在惠州城市里居住虽然很好，但是城市里没有那么大的院子，自然也就吃不到自己劳动的果实，享受不到丰收的喜悦了。现在，虽然我已经搬到了惠州，但是我永远不会忘记那段快乐的乡村生活。,这句话总体写出了自己对乡村生活的内心感受。,第3自然段把乡村生活与城市生活进行对比，表达出了对乡村生活的怀念。,最后一段结尾简洁有力，充分表达出了对乡村生活的怀念。,第2自然段前面部分回顾在乡村的具体生活情景，写出了自己在乡村的快乐生活。,总评：作者以回忆的方式开头，具体回忆了自己一家人种菜、培育菜，最后收获的情景，表现了乡村生活的无限乐趣，表达了作者对乡村生活的怀念之情。语言朴实，感情真挚。,点拨：这次“我的发现”目的是引导我们发现句子的特点，体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所起的作用。可先读一读这三个句子，理解句子的意思，再说说自己发现了什么，感受到了什么，体会句子的表达方式。也可以采取换词的形式，换些写物的词语来替代带点的词语，如：把“舞蹈”换成“摆动”等来作比较，感受拟人手法带来的生动效果。,答案示例：句子中加点的词语通常是写人的，是人所具有的动作和行为，这里用来写物，把动物、植物当做人来写，不仅可以把人的情感寄托于物，使感情得到更充分的抒发，而且可以使景或物生动活泼起来，使读者感到亲切有趣。,采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明)这两句诗出自饮酒，意思是：在东边的篱笆下采野菊，悠然自得，无意之间望见南山的美妙景色。,人闲桂花落，夜静春山空。(王维)这两句诗出自鸟鸣涧，意思是：在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候，景色秀丽的春山，也好似空无所有。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼)这两句诗出自惠崇春江晓景，意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀)这两句诗出自约客，意思是：黄梅时节，江南细雨淅淅沥沥下个不停，润及千家万户。阴雨连绵，空气湿润，池水陡涨，青蛙欢歌一片。鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)这两句诗出自社日，意思是：鹅湖山下庄稼长势喜人，百姓家中猪归圈，鸡归巢，家家户户的门半掩着。,独出前门望野田，月明荞麦花如雪。(白居易)这两句诗出自村夜，意思是：独自来到前门，向田野里望去，只见皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。,描写田园乡村的诗句还有：1明月松间照，清泉石上流。(王维)2梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。(范成大)3绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然)4茅檐