教育叙事：肯定孩子们

1 / 4 教育叙事：肯定孩子们 教育叙事：肯定孩子们 3 月 3 日星期四晴 开学以来一直没有太留意接收儿子家校通信息的手机，今天一大早翻看了一 下破旧的老式翻盖诺基亚，这才发现自己作为家长是多么的不负责任，几条以 “ 汤顾一 家长 ” 为开头的信息都显示为未阅读状态：今天默写古诗全对的同学有某某某、某某某 等同学；最近默写连续三次全对的有某某某、某某某 .几条表扬的信息中都有我好 朋友的儿子在，却没有自己儿子的大名。 “ 你怎么搞的？最近默写都不全对？你看看谁谁谁是你好朋友，被表扬两次！ ” 瞪大的眼睛、 高分贝的音量和重重摔在桌上的手机将我的不满诠释得淋漓尽致。 “ 什么怎么搞的？我就错了一个 章 字，写成弓长 张 。 ”我最讨厌儿子 对自己的小错误不屑一顾的样子，更恨儿子不会因为看到身边的同学比自己优秀就着急 的状态。 “ 为什么别人能全对，你就要写错一个字？你知不知道考试2 / 4 的时候因为错一个 字丢掉 1 分或分会带来多大遗憾？妈妈同事的女儿中考就因为将 磨练 写成 磨炼 ，就差分没有考进通中！你觉得一个字无所谓？你能不能态度给我端正点儿？ ” “ 你一大早的发那么大火干嘛？不能好好说吗？ ” 你那么不严 格要求自己，妈妈急得偏头痛都犯了。 “ ” 那是因为你对我吼了，你看你凶得眼珠子都要瞪出来了，吼得我刚吃的早饭 都要吐出来。你对你们班小朋友的态度比对我好多了。 “ 最后一句话是儿子经常表达的 不满。 是哦，我对班上孩子的确比对自己的儿子要多些耐心，自己反省一番，黄老师 几天前发的信息我到今天才看，在家也没要求儿子默写古诗，出现错误是不是应该先一 起分析一下原因？谁喜欢一开始就劈头盖脸的训斥？我的怒火中有没有攀比的成分？ 因为今天和赵老师调班， 7： 30 就要到学校导护，所以娘俩急匆匆、气呼呼地 往学校赶。路上还在担忧自己早上的暴躁会不会影响儿子的上课情绪，但是以自己对儿 3 / 4 子的了解，他那没心没肺的性格，屁股一转就会一笑泯恩仇的。 好心情在中午上演，本来学校要求今天进行大扫除，昨天忘记通知孩子们带洁 具了，再说天天值日工作做得挺到位的，就决定让非值日生出去尽情玩儿吧，只要加几 个打扫走廊瓷砖的帮手，因为会有一些饭菜溅上去的油渍。王星月、徐琰、郑仲涵第一 时间举手，手管儿撸撸，拿盆、接水、洗抹布，立马开工。十分钟后，由开始的三人组 合变成六人组合，多了缪宇轩、周聪睿和李智渊。 ” 自愿帮忙？ “ ” 嗯！ “ 周聪睿抿抿最近干裂厉害的嘴唇，点点头！ 李智渊看着我，腼腆一笑，默不作声，埋头苦干。 缪同学凑到我身边，试探性地问我： “ 顾老师，我现在将功补过，晚上可以不 留吗？ ” 臭小子原来有条件的呀！ “ 你主动要求将功补过，可以的！ ” 其实细细想来，他哪儿有什么过呢？上午 做操的时候吩咐不能说话，他答应了不说话，也的确没说话，只是忍不住，和黄同学在 退场的时候一路打哑语！班干部汇报了，将名字记在黑板上4 / 4 了，留吧！整个中午过去了 ，孩子还在心心念念要补救呢，小小年纪不容易，放弃 1；00-1： 30 半 小时的