教育教学管理制度

1 / 5 教育教学管理制度 教育教学管理制度 业务学习制度 一、根据国内外幼教新形势，结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸取新的信息，提高自身能力。 二、教师必须认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育纲要，以规程和纲要为依据，研究制订好各类教育教学计划。 三、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。 四、积极撰写教育反思，提高教育教学水平。 五、积极参加各业务学习，态度认真，不得迟到、早退，学习时间做其他事， 认真做好学习笔记。 六、按时完成学习时布置的学习任务。 值、交接班制度 一、值班教师必须严格遵守值班作息时间，若因迟到、早退等原因造成的意外事故由当事者承担一切后果。 二、值班钱准备好幼儿活动所需的玩具、材料等物品，值班期间组织好幼儿活动。若因值班者擅自离开或做私事而造成的意外事故由当事者承担一切后果。 2 / 5 三、值班专用玩具在值班室内，值班教师离开前需将幼儿所用的物品放回原处。 四、做好交接班工作，交接时幼儿人数必须点清正确，并做好记录，防止幼儿走失或冒领。晚班教师做好未回家幼儿的登记工作，待与 门卫交接完毕后方可离园。 备课制度 一、根据教师的教龄及经验水平，幼儿园实行分层备课制度。 （一）区级骨干教师及 15 年教龄以上的老教师备简案。内容：预设活动、活动目标、活动重点、活动难点（需具体明确）、活动准备、活动流程几部分。 （二） 5 年以下新教师备祥案。内容：预设活动、活动目标、活动重点、活动难点（需具体明确）、活动准备、活动过程（需要详细写，包括教师课堂组织语言，重难点及解决措施等）。 （三）其他教师备一般教案。内容：预设活动、活动目标、活动重点、活动难点（需具体明确）、活动准备、活动流 程（需要体现重、难点及解决措施）。 二、立足于现代信息技术水平，教师采用无纸化办公（备课），每周的逐日计划（备课）电子稿应按要求于周一 10： 00 前发送到保教主任邮箱。 三、保教主任每学期至少两次、教研组长每月一次对教师备3 / 5 课情况做好检查，并作好记录与反馈，做到考核与奖金挂钩。 教研工作管理制度 一、按小托、中大年级组成两个教研组，园长选播思想业务过硬，有一定组织能力与钻研精神的教师各一名担任教研组长。 二、保教主任每月召开一次教研组长例会，及时交流反馈各教研组工作情况，提出下阶段整改措施。 三 、园内每学年组织一次文明教研组评选，每学期对教研工作开展情况进行公开、公正的考核评定，做到考核与奖金挂钩。 四、教研组长每学作用期初根据幼儿园教育工作计划，制订切实可行的教研组工作计划，并认真组织及实施，作好总结。 五、教研活动每两周组织一次。每次活动需准备充分，做到“ 四定 ” （定时间、定地点、定内容、定专人负责）。 六、教研组每学期应有一个专题，每专题有相应的计划、措施与小结。 七、教研组应配合园长抓好师资队伍建设工 作，并组织好每学期一次的教师听课、评课活动与结对帮带活动，每项活动应有相应的文字材料。 八、教研组认真积累、整理本组教师使用的各类教具、学具和教育资料等，并充分发挥其作用。 4 / 5 科研工作管理制度 一、以幼儿园教育指导纲要为行动指南，正确认识教育科研和幼儿园发展与教师专业成长以及幼儿和谐发展的关系，把握教育科研的方向。 二、建立科研工作管理网络，力求科研工作科学化，规范化，制度化；做到有效管理，分工到位，职责到人，逐步形成科研氛围，为 “ 科研兴园 ” 服务。 三、成立科研领导小组，形成科研组例会制度， 科研成员要强化科研意识，积极准时参加每次活动，做好记录以及整理、反馈、实践。 四、每学年由科研组长制定园科研工作计划，组织引导教师积极开展课题研究，针对实际及时组织各类科研知识、技能的培训与辅导。 五、积极开展教养研究，努力探索教养规律。每学年针对教养实际，人人定出课题研究方向，制定课题计划，并认真组织实施，及时推广总结。每位教师每学期至少要写一篇教研论文，并鼓励教师积极向园内外刊物及各类经验材料上投稿。 六、做好课题立项管理工作。园级课题由学校科研领导小组审核立项，区级以上课题由科研领导小组审核，经 园长批准后向上级教科研部门推荐。 5 / 5 七、每个课题每个学期都要做到期初有计划、活动有记录、期末有总结。切实地将方案落实与实践，定期交流汇报课题进展情况，并通过集思广益，提出解决问题的方法、步骤。 八、立项的课题必须及时建立课题档案，档案材料包括：课题申报表、课题方案、课题研究活动记载、经验论文、获奖证明、理论学习材料、研究报告、结题证明等。 九、重原始数据，实验记载，杜绝虚假数据和突击性伪造材料。