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1 / 3 教育笔记：一起来玩吧 教育笔记：一起来玩吧 区域活动开始了，宇宇、可乐、可可今天选择了兔兔建构吧进行游戏。刚开始，你们各自游戏，有敲击薯片罐的，有奶粉罐垒高的，有把积木藏进月饼盒中的，还有 在可可的提议下 “ 我们一起来玩吧！ ”“ 好啊，好啊，我们来玩什么呢？ ” 宇宇愉快地回应着，可乐也似乎不排斥，同伴之间有商有量的活动就这样开始了。 可可是个设计师，他突然发现一个月饼盒里面正好可以装四个薯片罐，他激动地叫着： “ 快来看啊，快来看啊，薯片罐正好可以放在这个东西里面。 ” 可乐听了也想自己来试一试 ，他按照可可的要求，将四个薯片罐放到月饼盒里面，然后上面又放了一个空的月饼盒，想要把薯片罐叠加上去。宇宇也想要拼搭，可是月饼盒不多，那该怎么办呢？ “ 我们可以一起来拼啊，把它拼成一个高楼。 ” 宇宇想了一个两全其美的好办法。 “ 嗯，好的。 ” 可可拼搭的作为地基，宇宇帮助可乐一起，把剩余的薯片罐和月饼盒轻轻地叠放上去。 2 / 3 “ 好厉害啊！一座高楼搭出来了！ ” 你们为你们自己的成功而感到高兴。这个活动下来，希望你们下一次有更棒地想象力和同伴之间的交流可以更多一些！ 在这个故事里你们可能在学习什么？ 在开学一个多月里，小家伙们都已经认识了同班的小伙伴，能和小伙伴们一起玩耍。在这个短短的半个小时里，你们让我看到了小班的小朋友已经能够通过几种不同的材料，进行有规律的建构，把它建构成了一幢高高的大楼。通过同伴之间的交流，从原本个体的活动变成了合作式的活动。小班年龄段的孩子应该是独立游戏为主，与同伴之间的交流是不多的，但是你们因为几样简单的建构材料玩到了一起，在游戏中体验到了同伴间合作的快乐。 下一步学习的机会和可能性 3 / 3 1.在游戏中，你们能够发挥自己的创造能力，简单的交流，让自己和同伴在探索 中促进了自我成长。 2.能把薯片罐和废旧的月饼盒，通过组合形式，让它变成一幢高高的大楼，也有一定的生活经验在活动中。 3.下次请你们带领更多的小朋友
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