教活说明文的五种方法_第1页
教活说明文的五种方法_第2页
教活说明文的五种方法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 教活说明文的五种方法 教活说明文的五种方法 说明文教学在中学语文教学中占有重要地位。教好说明文的关键在一个 “ 活 ” 字。总结多年的教学实践，主要有以下五法： 一、绘图法 这种方法就是依据课文所提供的文字画出图表。有两种形式：一是教师提出要求，学生依据课文有关内容绘图，如绘制故宫博物院的平面图；一是学生讲述，教师绘图，主要考查学生表述得是否清楚，对课文是否理解。在教中国石拱桥时，先挂出赵州桥挂图，然后让学生说明这座桥的一个大拱与四个小拱之间的位置关系，教师依据学生说的在黑板上画：时而在大拱的 两边各画两个小拱，时而在大拱顶部的左右各画两个小拱，时而在大拱的两端各画两个小拱。黑板上的怪图形逗起学生阵阵笑声。正当学生 “ 心求通而未得 ” 、 “ 口欲言而不能 ” 时，教师才同意看课文，终于找到了正确说法 “ 大拱的两肩各有两个小拱 ” 。通过绘图，学生体会到只有用准确的语言才能说明白事物的特征。 二、电教法 在教说明文时，适当使用音乐、幻灯、录音、录像等电教手段，能唤起学生的注意，使他们获得较深的感受。你一定2 / 3 会听见的一文中的拟人是教学重点。在讲课时，把 “ 蒲公英梳头、小蚂蚁跑步、雪花飘落 ” 等彩色图像放映出来，让学生比较它们的各自特征，然后朗读课文中有关拟人的句子，体会作者用这种修辞的贴切生动。电教法能熔 “ 形、情、境、理 ” 于一炉，生动形象，省时有效。 三、曲问法 所谓曲问，就是运用迂回战术，变换提问的角度，让学生的思路 “ 拐一个弯 ” ，从问题的侧翼寻找思维的切入口。如教大自然的语言一文，检查学生预习情况时，教师可提出这样的问题， “ 我们家乡的白薯成熟了，杨树的叶子变黄了。请同学们想一想，这是不是 大自然的语言 呢 ?” 其实，大自然的语言就是花香鸟语、草长莺飞。这种方法具有灵活性、启发性和趣味性。 四、读写法 即把说明文的阅读和写作结合起来的方法。读写法的形式也有两种；其一，先读后写。在教完苏州园林之后，参观本地区的公园，要求学生仿照课文，抓住有关公园的特点写篇说明文。其二，先写后读。如说 “ 屏 ” 一文语言准确、简明、周密，但学生对此缺乏逐字逐句揣摩的兴趣。我在教这篇课文时，先要求学生就你见到的屏写一段一二百字的说明。写好后和课文写的相对照，发现不是定义下得不周密，就是举例不典型，或者例子与定义之间的关系说不清楚。这3 / 3 才意识到，学好说明文必须下一番 “ 逐字逐句揣摩 ” 的功夫。 五、猜想法 不少学生对说明文的谋篇 布局往往掉以轻心，为了使学生领会说明文布局谋篇的妙处，在学习有关课文之前，可让学生依据标题猜想一下这篇说明文可能会写哪些内容，会依什么顺序来安排这些内容。在教奇妙的克隆之前，就向学生提出上面两个问题，让学生猜想。同学们发言很踊跃，大家各抒己见。后来阅读课文，学生很快弄清了这篇课文是按照“ 克隆定义 克隆成果 克隆利弊 ”
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论