2019-2020年六年级科学上册 地表的变化1教案 首师大版.doc

2019-2020年六年级科学上册 地表的变化1教案 首师大版一、教学目标1.认识地球表面现在的地形是由地壳运动和地球外部的水、风等因素共同形成的。2.初步了解流水和风等外部因素是如何塑造地形的。3.意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响二、教学重点初步了解流水和风等外部因素是如何塑造地形的。意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响三、教学难点意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响四、教具准备流水和风、冰川、海浪等对岩石的和地表的影响的图片和录像五、教学过程（一）复习导入提问(同时展示有关图片和影像)：1.地壳运动对地表形态有哪些影响?2.地震和火山对地表形态会有嚼些影响?3.地壳运动、火山和地震使地表越来越平坦还是越来越不平坦?4.平坦广阔的平原是怎样产生的?（二）新课内容一：岩石的破碎1.介绍：让我们先来分析构成平原的物质，看看它们是从哪里来的。2.提问：在自然条件下，哪些作用可以使岩石破碎为细小的颗粒?（三）新课内容二：平原的形成 设问：1.为什么有岩石的山区土层比较薄，而没有岩石的平原和盆地土层却非常厚呢?2.河流对地表形态会产生哪些影响?（四）新课内容三：风的作用 提问：沙漠地区降水十分稀少，河流也很少，那么沙漠是怎样形成的呢?（五）新课内容四：人类活动对地表的影响提问：1.人类活动对地表形态会产生哪些影响? 2.人类应如何保护地表环境?（六）小结我国是世界上环境污染很严重的国家之一。号召同学保护环境附送：2019-2020年六年级科学上册 地表的变化2教案 首师大版一、教学目标1.认识地球表面现在的地形是由地壳运动和地球外部的水、风等因素共同形成的。2.初步了解流水和风等外部因素是如何塑造地形的。3.意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响二、教学重点初步了解流水和风等外部因素是如何塑造地形的。意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响三、教学难点意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响四、教具准备流水和风、冰川、海浪等对岩石的和地表的影响的图片和录像五、教学过程导入：讲述“沧海桑田”的故事由来引入地表的变迁。（一）出示喜马拉雅山的图片及科学家的考察信息，并提问：1.科学家在喜马拉雅山山体岩石中发现了什么？2.根据资料，推测喜马拉雅山在很久很久以前的情况。3.阅读课本沈括和梦溪笔谈的小资料，了解中国在很早以前就有科学家对地质进行研究。（二）探究活动“是什么力量使地球的表面千姿百态？”1.小组讨论，启发学生从分析图示现象入手找出形成下列地貌的原因.()火山口湖是怎样形成的?(2)石林是怎样形成的?(3)风蚀石是怎样形成的?(4)海边礁石是怎样形成的?2.学生发言，教师小结.（三）探究活动“岩石的风化”1.岩石在昼夜、冬夏天气冷暖的变化下会发生变化。（石块选用易产生明显现象的岩石，如页岩、石灰岩等，冷水最好用冰水。）2.植物的生长和冰冻对岩石的破坏作用。3.流水对岩石的搬运作用，并用实验证明。（分组实验）4.大自然中除了流水以外，还有哪些力量能将岩石的碎屑带走？5.教师小结：风化和侵蚀的概念。（四）探究活动“人类活动对地表的影响”小组讨论：1.课本图片改造沙漠和乱伐森林两种人类行为对地表的变化产生怎样的影响？2.这两种人类行为中哪个是合理的，哪个是不合理的？为什么？引导延伸：联系课外知识，