2019-2020年六年级上册《品德与社会》第三单元教案.doc

2019-2020年六年级上册品德与社会第三单元教案第 课时 课型 新 授 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 课 题： 第三单元 建设民主富强国家第二主题：祖国走向富强 教学目标：情感、态度、价值观：1在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度，热爱集体、公平公正、有责任心的品质。2在生活中初步形成民主、法制的观点。能力：1能够初步的认识自我、树立自信心和服务意识。2能够清楚的表达自己的见解，平等地与他人交流、合作，学习民主的参与集体生活。3学习从不同的角度认识社会现象，培养学生参与社会的能力。知识：1初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。2了解社会组织机构的作用等。教学重难点：在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度，热爱集体、公平公正、有责任心的品质。教学过程：备 注第一课时 采访人大代表 备课时间： xx、11、15 上课时间： 1、新闻回放：回放xx年十届人大四次会议的新闻，观看人大代表听取温家宝总理的政府工作报告及表决的录像，初步感受“人民当家作主”的含义，为进一步探究做好铺垫。2、 了解人民代表大会制度人民代表大会制度的性质：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本制度。人民代表大会制度的地位：人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，我国的最高国家权力机关构成图（课本53页）人民代表大会的组成：全国人民代表大会的组成：全国人民代表大会由省、自治区、直辖市和军队选出的代表组成。人民代表大会的任期：全国人民代表大会和地方人民代表大会每届任期为五年。人民代表大会制度的基本特点是：具有广泛的代表性，是人民管理国家的基本形式；实行民主集中制的原则，既保证人民享受广泛的民主的权利，又保证行使国家权力的集中和统一；在人民代表大会统一行使国家权力的前提下，明确划分国家的行政权、审判权、检察权和武装力量的领导权，使国家权力机关和行政、审判、检察等其他国家机关能够协调一致的工作。请同学们通过查阅资料，了解全国人民代表大会的职权，全国人民代表大会的常委会的组成、任期和职权。 查阅资料了解议案提出的过程和表决的情况，人大代表的权利和义务等。 查阅资料了解我国现任的领导人。如国家主席、全国人大常务委员会委员长以及国务院总理。3、 了解 人大代表了解人大代表产生的过程：人大代表是根据中华人民共和国全国人民代表大会和地方人民代表大会选举法，由选民依法选举产生的。代表选举产生以后，代表资格审查委员会再对他们进行资格审查，审查合格并经确认后，代表的当选才能有效。人大代表的权利：课本55页采访人大代表：学生讨论研究设计采访人大代表访问记录，制定访问提纲，重点了解人大代表是如何代表人民行使权利的。4、汇报交流，形成完整地认识。将采访的情况在全班进行交流，从而对我国的人民代表大会制度形成较完整地认识。5、 举行“假如我是人大代表”的主题班会，同学们积极发言，进一步培养学生的参政意识和爱国情操。 第二课时 感受村民选举 备课时间：xx、11、15 上课时间： 1、 我们村（社区）的村委会（居委会）的选举现在正是历城区村民委员会换届选举的时期，鼓励学生到自己所在村（社区）的村委会（居委会）去了解村民委员会的选举程序等情况。2、 谈感受通过交流，让学生谈谈对村民村委会（居委会）选举的整个过程的态度，进一步体会民主选举的作用。3、 采访村（社区）的村委会（居委会）主任，或根据课本38页对王叔叔的采访，了解主任的权利的义务。4、 建设和谐村居（社区）的建议 发动学生根据自己身边的情况，对建设和谐村居（社区）提出自己的建议，经过大家讨论后，提交当地村委会（居委会），履行自己主人翁的职责。活动延伸： 模拟班干部选举：结合村委会（居委会）选举，根据班级近期的活动，举行班干部模拟选举活动，初步体验民主平等的选举制度的优越性。 第三课时 争做合格小公民 备课时间：xx、11、15 上课时间： 1、 公民的权利和义务 学生通过各种途径搜集资料，了解中华人民共和国公民的权利和义务。通过对公民的权利和义务的了解，讨论同学们怎样才能当好国家的小公民呢？公民的权利：1政治权利和自由（第一，选举权和被选举权；第二，政治自由。包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。）2宗教信仰自由3人身自由权利4社会经济权利（第一，财产权；第二，继承权；第三，劳动权；第四，休息权；第五，物质帮助权；第六，离退休人员的生活保障权）5教育、科学、文化权利和自由6特定人的权利（所谓特定人，这里是指包括妇女、母亲、儿童、老人、离退休人员、烈军属、华侨、归侨和侨眷在内的人员。其权利包括：第一，妇女、婚姻、家庭、母亲、儿童和老人受国家保护；第二，保障离退休人员和烈军属的权利；第三，保护华侨、归侨和侨眷的正当权益。）7监督权利公民的基本义务是国家对公民最重要、最基本的法律要求，是公民必须履行的最低限度的、也是最主要的责任。我国公民的基本义务主要有以下五个方面： (1)维护国家统一和各民族团结；(2)遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；(3)维护祖国的安全、荣誉和利益；(4)保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织；(5)依法纳税。2、通过上述学习，畅谈在学校、社会中如何履行自己主人翁的责任和义务。3、班级之星评选：结合学习和学生对民主选举的感知，结合班级的评选活动，让学生切实体验民主选举的程序、益处，进一步理解民主选举制度的作用和意义。 第四课时 评议班干部 备课时间：xx、11、15 上课时间： 1、班干部民主评议会学期末，同学们对这届班干部的工作进行民主评议，通过分析和总结，找出问题和不足，并提出改进工作的建议，培养学生热爱集体，有责任心的品质。2、班干部换届竞选首先公布班干部换届竞选的基本程序，然后由原班长主持竞选，进行竞选演讲，公布选举结果。最后请新当选的班干部发表就职演说。能够培养学生的语言表达和组织能力，学习民主的参与集体生活。教学反思附送：2019-2020年六年级上册品德与社会第二单元教案教案设计 设计人： 使用人：中国人民站起来了 单元目标：情感、态度、价值观:1热爱祖国，热爱中国共产党。2树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心、自豪感。能力：1学习从不同角度观察事物，认识、分析事物，尝试合理的、有创意的探究和解决问题。2.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 知识：1了解中国人民长期以来形成的民族精神和优良传统。2.初步了解影响中国发展的重大事件。3.了解中国成立以来祖国建设的巨大成就。1 来到嘉兴南湖活动目标：1.通过收集资料，让学生知道中国共产党成立的背景，认识中国共产党成立的过程。2.了解中国共产党发展壮大的光辉历程。3.了解毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖，为中国共产党的成立作出了巨大贡献。第一课时一、导入新课：谈话导入二、分组调查、交流汇报：师：中国共产党的诞生不是一个偶然，而是历史的必然。为什么这么说呢？学生调查中国共产党成立的历史背景。建议分组形式之一：1.文字资料组调查搜集关于中国共产党诞生条件的历史资料，可以是对历史事件的描述，也可以是对关键历史人物生平的介绍。2.图片资料组调查历史上遗留下来的珍贵图片和现有影视资料，讲述画面展示的故事。建议分组形势之二：1. 历史事件组通过对历史事件发生的原因、经过和实际意义的调查，描述他们育中国共产党诞生的必然联系。2. 历史人物组历史上每一件重大事件的发生，都离不开人的因素，调查中国共产党诞生起到关键作用的人物的资料，评价他们的功过。（学生交流汇报，师评价引导）三探讨根据同学们的充分交流，请思考“为什么说中国共产党是中华民族的希望”这一问题，大胆说出自己的观点，论据要充分。教学反思：第二课时一导入新课教师出示资料，学生交流资料。师:在建国以后，尤其是改革开放以来，共产党带领全国人民建设美好的家园，在我们周围就有许多先进的人物事迹和事例，是否可以将调查的视角在放宽一些，范围更广一些？(学生可以着手制定更详尽的调查方案和计划。 二、树立资料，编写小型刊物：师：同学们的调查认真、细致，那么，你们能用一种适当的形式把这些资料保存下来吗？便于更多的人了解中国共产党辉煌的历史，说说你们的想法。（学生纷纷出主意、想办法）师：（归纳总结）对,我们用文字或图画的形式将其保存下来是最简便易行的了，那好，现在就让我们给这个小册子起一个名字吧！（学生讨论交流）师：现在请同学们行动起来吧！三、小小展示会:学生将本组汇编的小册子进行展览交流，相互评价。教学反思： 2、追寻先辈足迹活动目标： 1、通过收集资料，知道中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。2、 知道中国共产党创建人们军队的历史，以及长征胜利的伟大历史意义。3、 让学生牢记先辈的英雄事迹，激发他们的爱党、爱国、爱人民的热情。4、 培养学生有创意的探究和解决问题的能力。教学过程：第一课时一、 导入新课：出示图片，学生讨论发言。二、 讲授新课：师：请同学们拿出你课前搜集的资料。学生展示自己搜集的资料，并进行整理。各小组整理好之后派代表回报地阿查结果。将学生汇集的资料展示出来。师：在中国军队的历史上，发现他们的光荣。中国军队的资料还真不少呀谁能说一说红军长征的历史背景是什么？在那样的背景之下红军是怎样进行长征的？（学生根据资料回答）师：谁能上讲台来讲述一下红军长征时的故事呢？（有准备久的体现依次走上讲台讲故事）三、 总结师：中国军队是人们的军队，中国军队是光荣的军队，战争年代，他们浴血奋战，赢得了新中国的胜利。和平年代，他们依然在兢兢业业地维护着祖国的尊严、人民的安全，人民那里有危险，那里就有他们的身影教学反思：第二课时一、 导入新课播放音乐，让同学们说说抗日战争的故事你能了解那些？（学生自由发言）二、 讲授新课-学生分组汇集好资料，各派出重点发言人。分组汇报日本侵略罪行组（学生以关键字展示并介绍自己的资料）军民抗日资料组（学生汇报，内容涉及著名的地道战等典型抗日行为）重大历史事件组（学生汇报典型历史事件）重要历史人物组（学生汇报著名历史人物）抗日歌曲或文学作品资料组师：同学们能这样详细的了解抗日战争的资料，你有什么感受呢？（学生自由谈自己的认识）三、 总结师：日本发起的侵略中国的战争是第二次世界大战中法西斯侵略战争的一部分，当时的德国、意大利也在欧洲发起了这场罪恶的战争。你愿意了解这些吗？利用业余时间搜集资料，记住那段历史，以史为鉴，让我们永远的追寻和平和安定吧。教学反思：开国大典教学目标：1、 感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体验全国人民当家做主的激动心情。2、 了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发爱国之情。3、 了解新中国成立的意义，祖国的社会性质。4、 培养学生的分析运用能力教学设计第一课时一、 导入新课教师简介新中国成立的背景资料，1949年10月1日使我们中华人民共和国成立的日子，使我们国家的生日。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们就来了解当时的盛况。二、讲授新课活动一：感受嘉庆1、 建立了祖国共产党2、 新中国成了的时间3、 教师出示开国大典的图片4、 师;从图片中你看到了什么，感受的了什么？学生自由发言，描述自己的见到的和相对的。师：开国大典的礼炮有多少门？学生自由发言活动二：教师组织学生进行升旗仪式，全班齐唱国歌。说说自己的感受。活动三：收集大阅兵的资料，感受祖国前进的步伐。我们已经建国56年了，我们国家在国庆节这天多次举行阅兵活动，请同学们课下搜集有关的资料，下一节课我们共同交流教学反思：第二课时一、 导入新课谈话导入（板书课题）二、 讲授新课活动一、探究政治协商会议小组学习|：1、 政治协商会议于国庆大典时间的先后，说说自由安排的道理。教师引导2、 思考：为了开国大典圆满成功，中国人民政治协商会议还做了哪些规定？小组交流汇报活动二：国旗、国徽的象征意义1、 学生搜集他们的意义2、 小组内探究交流国旗上的五角星个代表什么？用黄色有代表什么意义？师：五颗星带你着代表着中国共产党领导下的人们大团结。3、教师小结：国旗和国会是我祖国的象征，我们要热爱国旗和国徽三、设计班旗和班徽1、 小组讨论设计2、 各小组介绍自己设计的班旗和班徽的象征意义。教学反思：