2019-2020年人教版小学音乐一下《口哨与小狗》教学设计.doc

2019-2020年人教版小学音乐一下口哨与小狗教学设计教学内容听 口哨与小狗唱 一对好朋友教学目标1、 要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲一对好朋友。并能背唱歌词。2、 能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。教学分析一对好朋友是一首采用民间音调改编的歌曲，一段体结构。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌儿高高兴兴回家时的愉快情景，表现了孩子们之间真挚朴实的友谊。口哨与小狗是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。教学重点 求学生正确演唱歌曲。教学难点 符和倚音的正确演唱。教学过程一、 听听想想感受音乐 吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。听一听：要求大家安静地聆听口哨与小狗全曲。想一想：充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？走一走：要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。 二、 唱唱跳跳享受音乐 学唱新歌一对好朋友教师导语：今天老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁呀？请小朋友们认真聆听歌曲一对好朋友，然后告诉老师。第一次完整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律，并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。第二次聆听歌曲，听完后要求大家模仿歌曲里鸭子和小牛的叫声，要求节奏和歌曲节奏相吻合。第三次聆听歌曲，要求学生在歌曲中出现衬词“哩喽喽”时，轻声跟唱。跟老师按歌曲节奏朗读歌词。反复聆听歌曲，要求学生小声跟唱。跟着伴奏音乐演唱歌曲。请个别学生演唱歌曲。三、 课堂小结附送：2019-2020年人教版小学音乐一下口哨与小狗教案教学目标：1、通过对乐曲口哨与小狗的学习，调动学生的学习兴趣，增强学生的合作交流意识，发展学生的创造能力，给学生创造一个愉快的课堂环境；2、通过认真聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；3、学生通过对小主人和小狗动作的模仿，表现自己对音乐的感受， 发展了学生的想象力和观察力。教学重点、难点：1、 让学生学会认真聆听音乐，感受音乐带来的快乐；2、 小主人和小狗的动作模仿，与他人合作的能力。教学准备： CAI课件、电子琴、小主人、小狗头饰、音乐教学光盘教学内容：一、 律动好朋友 师：小朋友们，我们一起来玩一个拍手游戏，我要邀请我的好朋友一起来做，你们也可以跟旁边的小朋友一起来玩。 （播放教学光盘好朋友） 1、你的好朋友是谁？ 2、平时都爱跟你的好朋友玩什么游戏呢？ 师：生活中，还有一些特殊的朋友，它们虽然不会说话，但是却无时无刻给我们的生活带来了很多乐趣。 （播放课件：图片）二、 新授：1、 初听 师：今天，有一位小主人就带着它的好朋友一起出去玩了，听！他们出发了。（播放课件） A、你听到了什么？ B、你觉得他们的心情是怎么样的？ 师：这首快乐的乐曲名字叫做口哨与小狗，是一首管弦乐曲，由美国的作曲家普莱亚创作出来的。2、 复听 师：这么一只可爱的小狗，你们用什么动作来表现？ 我们再来听听这首乐曲，听完之后告诉老师，你记住了哪一句？（带上入小狗动作，律动） A、主题乐句（播放课件：出示歌谱） 师：这个重复出现的乐句就是乐曲的主题乐句，既然这一句在乐曲中这么重要，你们愿意跟我一起来学一学吗？ B、运用“lu”、“汪”来模唱小主人的口哨声和小狗的声音 3、 再听 师：音乐中，主题乐句出现了几次呢？老师今天带来了3种不同颜色的小圆，请你们用黄色表示主题乐句，红色表示其他乐句，蓝色表示结束，谁愿意和你的好朋友一起在黑板上摆出来。（播放课件）A、 不同场景的表演师：小主人一吹口哨，小狗就紧紧跟在身后，可是当他们停下口哨休息的时候，都去了哪些地方？干了些什么呢？师：现在老师给你们1分钟的时间，请你们跟你的好朋友商量一下，一个来当小主人，一个小狗，想想你们要去的地方，会干些什么？（请一对好朋友上台表演）B、 公园、步行街两个场景的表演 师：你们俩真是不错的小演员！我们现在把第一个场景定在公园，第二个场景定在步行街，老师来当当这位小主人，你们是我可爱的小狗，全班起立，让我们动一动。（播放课件）4、 拓展学习师：如果你是这只可爱的小狗，你会用一个什么走路姿势？（欢快、神气、悠闲）A、 模仿小狗走路 (播放主题乐句)悠闲地：X - |X - |欢快地：X X |X X |B、回顾乐曲 （播放课件：曲式图） 师：小主人带着他的小狗悠闲地走出门，来到了一座美丽的花园，再用欢快地步子来到了步行街，最后，小主人的口哨声呼唤小狗回到家中。C、分组表演 师：老师把你们分为两组，第一组来表现悠闲地走路姿势来到了公园的场景，第二组来表现欢快地来到步行街，记得最后一定要回家。 （播放课件：口哨与小狗音乐）D、展示师：老师想请四个同学上台来表演，谁愿意邀请你的好朋友一起来（一对悠闲、一对欢快）；其他的同学用“lu”来模唱小主人的口哨声。5、 小结：今天，老师和小朋友