十佳班主任申报材料

1 / 18 十佳班主任申报材料 丹心化作春雨洒，换来桃李满园香 “十佳班主任”事迹材料 隔蒲潭中心小学：胡艳林 从踏上教育工作岗位以来，我一直在学校担任着班主任工作，可以说是一个年轻的“老”班主任。十四年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会： 一、用“苦差事”来坚守“甜蜜”。 著名教育家李镇西曾说过，班主任是一项甜蜜的“苦差事”。说它“苦差 事”是因为班主任工作事情杂、时间长、压力大、责任重，尤其是在当前的社会转型期，当老师难，当班主任更难，所以，老师们称当班主任是“苦差事”，而不愿当班主任。说它“甜蜜”，是因为在从事班级管理的过程中，能够收获到学生成长的快乐，能够感受到教育成功的甜蜜，以及品味教育艺术之花的审美愉悦。 对班主任这份“苦差事”，有人唯恐避之不及，而我却乐此不疲，一直坚守着这份“苦差事”，并从中收获到“甜蜜”和快乐。我说，教育是一项系统的育人工程，班主任是这项育人工程的真正落实者。班主任工作确实是劳心费力，琐细繁杂，但 是，只要细细去品味，仔细去琢磨，就一定能2 / 18 够发现其中的乐趣的。要想做一名真正的好老师，就要先当一回班主任吧！ 二、用人格魅力去感化、教育我的每一位学生。 加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已必须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我 自己先做到。所以，我参加工作 15 年，除了外出学习，没有丢过学生一节课。我要求值日生每天提早到教室，我就比他们更早到达教室，站在教室门口，等学生的到来，然后督促他们晨读，所以每天我们教室里都会传来朗朗的读书声。学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每次下课，我都会在教室里捡纸屑，擦讲台等，学生看见了，也会跟着捡起来，扫起来；学生看 在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。因此我们班的卫生工作是全校做得最 好的。 无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，做好每一样应做好的本职工作。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时3 / 18 了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。 三、用爱心让“孤单花朵不再孤独”。 我校地处农村，许多学生的家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一 个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。 为进一步加强留守儿童的思想管理工作，创新工作思路，坚持以服务留守儿童为目标，不断拓宽育人渠道，我利用业余时间组织师生开辟留守儿童之家。组织代理家长每周与“留守儿童”谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。开展课外兴趣小组活动，要求各学习小组成立各种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。组织留守儿童开展各项文体活动，如乒乓球赛、广 播操比赛和书画展等。做好了贫困留守儿童的摸底、登记工作，建立贫困留守儿童档案，并及时上报材料，利用双休日、节假日开展读一本好书、写一封亲情书信、过一个快乐的生日、做一件有意义的4 / 18 事等活动。维护留守之家的正常运转。关爱无边，亲情漫漫，我是一名乡村教师，和千千万万的教育工作者一样，固守着这份清贫，守护着这方神圣，用我的爱心去点燃“留守儿童”的希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，使他们真正走出心灵的荒漠，回到亲情的绿洲。我用爱心让“孤单花朵不再孤独”！ 四、用积累勇于探索班级管理新模式。 在班 主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主型式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，做学生心 目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充 分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，我将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了5 / 18 培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。如 2016 届学生杨文，个性很强，为了培养他的自主自立能力，让他当值周班长来管理班级，效果很好，他不 但把班级管理得好，而且自己进步很大，到初中时还担任班长。 在工作中。我尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题老师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩显著。 五、用爱岗敬业的精神及精湛的业务技能教书育人。 “科研兴教，科研兴校”已成为当今学校的主方向。我校校 长黄银东特别注重对老师教学质量方面的培养，经常为我们提供外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们也知道，抓教研的任务是艰苦而复杂的，而且现在大多数、语文老师都身兼班主任，就如我一样，在刚开始接手班级时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：“时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。”于6 / 18 是我积极参加学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，我总是第一个去上公开课。从我的第一堂循环小数到本学期的找规律角的初步认识数字的排列与组合，尽管课堂上有很多的失败之处， 但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。这学期，我将学校推行的“健康课堂”的教法带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合能力的培养， 及心理健康的辅导，努力地将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。 在本年度，我的论文电教媒体，数学课堂的好帮手获省二等奖，比教学课找规律获县一等奖，课题小学数学课内如何体现健康课堂也逐步完成，在学校老师中获得好评，学区各项规范达标检查中也评为了优秀。 六、主要成 绩。 我自 1998 年 9 月参加工作至今，连续十四年担任班主任工作。在此期间，我所带的班级期期被学校评为“优秀班集体”，各科考试成绩多次名列全镇全年级前茅； XX 年至今，连续几年年度考核为优秀； 2016 年我被授予云梦县“十佳好媳妇”， 2016 年被授予隔蒲教育学区“十佳班主任”， 2016年，我还被授予“云梦县优秀教师”、 2016 年被授予“课内比教学、课外访万家”先进个人等光荣称号。任期内教科研7 / 18 成果显著，先后有十几篇论文获得省、市一、二等奖，比教学获县一等奖。 成绩已成为历史，今后我将用执着的 脚步，带着追求卓越，勇争一流的教育理念，勇往直前。我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。” 十佳班主任事迹材料 十佳班主任的评选应该具备优秀的综合素质能力，下面管理资料网整理十佳班主任的主要事迹，介绍班主任在教学工作等方面的优秀事迹。 十佳班主任事迹材料 我叫刘 xx，女， 1979 年 11 月出生， 2000 年以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任九年级班班主任，九年级、班语文科教学。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无 巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任 ;对学生，我们代表着家长，双手履行义务 ;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。 一、在教学工作中，注重激发学生学习兴趣，提高8 / 18 语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习 ，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景 ;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念 ?引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各 抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的9 / 18 升华和灵性的开发。教师应因势利导， 让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教 学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 /fanwen/1570/同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 三、注重 课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延10 / 18 相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书 ;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 四、在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培养。 因为班干部在班级中起着导航、摧发、 定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚 强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的 训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓11 / 18 励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和奖励。 五、让学生在爱中得到满足和教育。 我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿，她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学，她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次 很好的教育机会，除对她进行安慰和说明，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担痛苦，当同学们听完我的朗读，许多同学都泪流满面， ?通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有凝聚力。还有丁小红同学是一位孤儿，上八年级还未办理户口，每提起会考报名就一个人偷偷的哭，当我了解情况后，主动到市公安局去反映情况，申请，在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍，她的邻居都感动不已说：“小红遇到了大好人 !” 六、让后进生在和谐与激励中得到教育。 在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分 学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终12 / 18 相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。学生林和，从小任性，好打架，经常仗着自己村的社会青年而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将林和同学的父母亲找来，当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他 父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都 深刻认识到，不管你们村的势力有多大，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给该生处分。当时，林和有些想不通，/fanwen/1570/想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲：“孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不 堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。”经过一番开导，林和父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，林和渐渐13 / 18 变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生”。 弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次 被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者 ;所带班级被评为学校先进班集体 ; XX 年所带两班语文成绩在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。” 资料来源： http:/data/grcl/ 个人申报十佳班主任先进事迹材料 陵水县黎安初级中学 许兴雄 光阴 荏苒，时间转瞬即逝。我从 XX 年 9 月参加工作至今一直担任班主任工作，同时还兼任了学校团支部书记工作。班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性。班主任在学校中具有举足轻重的地位和作用。班主任是学生班级建设的组织者、管理者、领导者和教育者。正如邓小平同志讲的：“人民教师是培养革命后代的园丁。”我深刻认识到了班主任工作的重要性，所以身体力行，用自己的智慧、品行、修养等14 / 18 去教育学生、影响学生，促使其进步。七年来我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋发工作着，对学生的爱心、耐心 ，痴心，赢得了家长和学生的信赖和拥戴，多次被学校评为优秀班主任，优秀教师，师德标兵。个人 XX 年、 2016年、 2016 年连续三次被团县委评为“优秀团干部”，所带领的学校团支部被团县委评为“五四红旗团总支”。个人 XX 年被县人民政府评为“优秀教师”。 一、 施于爱心，赢得尊重 作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。我家住在校 外，每天需要骑半个小时 摩托车才能到达学校。七年来，我一直坚持每天早晨巡视教室，常常是最早到校的，先看看学生有没有来到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，我细致的了解了本班 52 名学生的基本情况，用爱心感染着每一个学生，还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，优生需要，学困生需要，单亲家庭学生、残疾学生、留守学生更需要。班上有个女同学是残疾，她脚拐痞子，口头表达困难，15 / 18 因而感到自卑， 为了能使她树立自信，感受到集体生活的温暖，我时时处处关心照顾她、鼓励她，让她坐好座位，有意引导同学们和她交谈，多给机会让她把美术的特长表现出来，渐渐的她变得很自信，还考上了重点高中。 班上还有一位男同学叫许明武，我发现他上课老是爱睡觉，而且穿着破烂，总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，我才知道这是一个父母离异，跟他后妈受虐待的孩子。了解到这些，我的眼睛湿润了，我下决心用一切力量帮助他。下午放学后，我开摩托车带他到镇上逛街，来到大集卖衣服的摊位前，为他买了一身新衣服，又买了一双新鞋，明武傻傻 的不停摸着新衣服，眼泪一个劲儿地往下掉。我也落泪了，这泪水中，包含着我对明武的爱，也承载着一个教师的责任。从此后我赢得了学生的尊重。 二、做学生的严父，让学生走出溺爱 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母的亲昵温存和睿智严厉与严格要求相结合的那种爱。”如果单纯的只有慈爱之举，往往就会走向另一个极端，那就是溺爱。现在的学生大多是独生子女，家长们过多的爱使他们养成了自私、娇气等坏习惯，而这种种习惯又极容易形成不良的班风，面对这样的一个社会共 性问题，严厉的父爱应该是一剂最好的药方。 16 / 18 我班有一学生彭国敏，在家说一不二，通过了解父母也拿他没办法。在班级经常违纪，我决定用另类方法教育，你横我比你还横，发大脾气，当时他就懵了，我知道他心里一定会恨我，我在班主任经验交流会上经常谈到，让学生怕你可以但不能恨你。过几天后我又耐心细致的对他进行说服教育，在以后的日子里他态度有了很大的提高，初中毕业后回来看过我说了一句话，“老师是你改变了我的人生”，这件事，也让我摸索出了一条解决独生子女教育的新方法，那就是：要把慈祥的母爱和严厉的父爱有机的结合起来， 使他们走出溺爱的“沼泽”。 三、树立榜样，做学生的表率 教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追 求。记得 XX 年 5 月 20 日，我得了一场大病，忽冷忽热，全身上下难受极了，在家经过一周的治疗我带着沙哑而咳嗽的声音就来到学生身边上课，学生深受感动，从此以后学生好像懂事了很多。无论是学习 还是生活，我都和学生坦诚相见，十分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。 17 / 1