2019-2020年六年级信息上册《浅尝多媒体作品》教案.doc

2019-2020年六年级信息上册浅尝多媒体作品教案一、教学内容分析多媒体素材准备好之后，接下来就是多媒体作品的制作了。这节课将认识和熟悉多媒体作品的制作工具PowerPointxx，通过制作简单的幻灯片、给幻灯片添加标注以及放映演示文稿等基本操作来提高学生的操作技能及综合运用多种媒体的能力，同时提高学生的审美能力并在操作实践中提升信息素养。二、学习者特征分析该阶段的学习者认知能力不断加强，学习能力也不断提高，教师只需在教学过程中给予适当的指导即可。需要注意的是学生的信息能力发展不均衡，有的同学经常使用电脑，能熟练掌握一些应用软件；也有部分同学较少使用电脑，实践能力比较差。因此教师在学生的协作学习能力方面应多加引导，在实践操作能力方面要多加指导。给予学生更多的时间和机会去锻炼提高自己。三、教法建议1本节课主要是以操作实践为主，大部分学生会有较高的学习积极性，教师在教学过程中应对课堂进行合理的组织和管理，不要让学生偏离学习主题。另外，在演示过程中要照顾大多数学生，不能操作过快，要让每个学生都能够提高自己的知识和技能。教师在课堂中应扮演引导者和帮助者的角色，充分调动学生的学习积极性，课堂中多提一些探讨性问题，使学生都参与到对知识的探讨中来，增强学生的合作学习意识，还要加强对认知水平较差的学生的指导。2对于操作性较强的教学内容，需要大量的操作实践才能让学生孰能生巧。因此，教师还需针对教材中的练功坊和益智园布置课外练习，以提升学生的操作技能。教师可以在下次的课堂上进行初步的点评。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第3课 浅尝多媒体作品教学目标知识与技能1熟悉多媒体作品制作工具PowerPointxx，掌握基本操作。2学会制作简单幻灯片，会为幻灯片加标注。3掌握放映演示文稿的方法。过程与方法1通过观摩与实践，体会制作简单幻灯片的过程。2在制作幻灯片的过程中掌握多媒体作品的制作方法与技巧。情感态度和价值观1培养积极思考、主动探求知识的习惯。2在制作多媒体作品的过程中提高学生的信息素养。教学重、难点重点：学会制作简单幻灯片。难点：为幻灯片添加标注，掌握演示文稿的放映方式。教学准备1上节课准备好的多媒体素材。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境准备好各种多媒体素材后，接下来就是制作多媒体作品了，同学们知道制作多媒体作品的软件有哪些吗？比较常用是哪一个呢？你会用这个软件合成多媒体素材吗？1深入思考，相互讨论交流。2回答问题。巩固以前的知识，同时建立新旧知识之间的联系。课堂讲解（一）初识PowerPointxx1PowerPointxx是Officexx的组件之一。它被广泛地应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域。执行“开始”“所有程序” “Microsoft Office” “Microsoft PowerPoint2003”命令，运行该程序。其界面主要由“常用工具栏”、“菜单栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“任务窗格”、“幻灯片窗格”和“绘图工具栏”组成。结合“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。1认真听教师讲解及演示。2按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。3学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。让学生在观察与实践操作中掌握powerpoint的基本操作（二）制作简单幻灯片1执行“格式” “幻灯片版式”命令，在右侧窗格的“内容版式”中选择“空白页”。执行“插入” “文本框” “水平”命令，在幻灯片中拖动鼠标插入文本框，然后输入几行文字。执行“插入” “新幻灯片”命令，插入一张新幻灯片，并设置为空白页。执行“插入” “图片” “来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，选择一张图片并插入进去。调整图片的大小和位置。1结合讲解观察教师的操作。2相互讨论交流，对不懂的地方进行提问。在观看教师演示的过程中熟悉操作过程。（三）给幻灯片加标注1在绘图工具栏中执行“自选图形”“标注” “云形标注”命令。2在幻灯片中拖动鼠标左键插入一个标注。右击“云形标注”，在下拉菜单中选择“设置自选图形格式”设置格式，选择“编辑文本”输入文字。1结合讲解观察教师演示，总结方法。2在班上交流自己发现的操作方法。在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。（四）保存与放映演示文稿执行“文件”“保存”命令，打开“另存为”对话框，选择保存位置及输入文件名来保存文件。方法一：执行“幻灯片放映” “观看放映”命令。方法二：单击试图工具栏中的“从当前幻灯片开始幻灯片放映”按钮。结合配套光盘中“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。1结合讲解观察教师演示，总结方法。2在班上交流自己发现的操作方法。在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。课堂活动请同学们自由分成若干小组，各自制作“交通安全知识”多媒体作品。分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。请大家将做好的演示文稿放映给其他成员看，比一比谁做的最漂亮。展示作品激发学生的学习兴趣与竞争意识。课外探究利用上节课收集的多媒体素材，完成益智园中的任务。课外探索让学生自主探究，培养学生创造性的解决问题的能力。教学反思附送：2019-2020年六年级信息上册激活多媒体作品教案一、教学内容分析在前面的学习中，我们都是与静态的文字或图片打交道。本节课通过给幻灯片添加动画和设置超级链接，将会让幻灯片中的元素动起来，这才真正体现了幻灯片的魅力。与前面的内容相比，本节课的内容量较大，也具有了一定的难度。同时本节课学习活动的顺利完成也需要学生成功完成之前的幻灯片的制作。二、学习者特征分析六年级的学生在观察力、注意力和逻辑思维能力方面都有了一定的发展。本节课的内容对于学生来说，既充满了好奇与兴趣，又带有了一定的挑战性。学生通过前几课的学习活动，已经初步具备了制作幻灯片的能力，但是本课的内容相对来说是一个全新的内容，另外学生个体在学习风格和学习能力上都存在差异，在教学过程中教师应把握学生的学习进度，使其顺利完成本课的学习任务。三、教法建议1本节课的任务量和难度相对比较大，教师应该保证学生在熟悉基本操作过程的基础上充分发挥自己的想象空间，制作出具有个性化的多媒体作品。对于创建超级链接的任务，要求学生具有一定的逻辑性和系统性，在很多小技巧方面，学生可能会遇到拦路虎，因此教师在必要时应给与一定的提示与指导。2本课的任务量较大，学生在“练功坊”的任务活动中可进一步熟悉相关操作过程，进而巩固在“淘宝屋”中所学的技能。在“益智园”中，要求学生发挥自己的想象空间，进一步完善“家乡水质报告”的演示文稿。对“动画效果”感兴趣的同学，“竞技场”也提供了进一步探索的任务活动，教师可引导学生开展相关的探究活动。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第6课 激活多媒体作品教学目标知识与技能1学会给幻灯片的文字和图片添加不同的动画效果。2了解超级链接的概念。过程与方法1掌握设置动画效果和超级链接的操作过程。2体会动画效果和超级链接在幻灯片中的使用意义。情感态度和价值观1培养思维的逻辑性和系统性。2培养一定的想象力和自主探究能力。教学重、难点重点：学会为幻灯片中的内容设置动画效果和超级链接。难点：掌握设置超级链接的方法和过程。教学准备1上节课已完成的多媒体作品；2接入因特网的多媒体计算机。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境1动画效果和超级链接真正体现了幻灯片的魅力，它会让我们的幻灯片从此动起来。这节课我们就一起来看看是怎样实现的。2教师可以先展示幻灯片中的动画和超级链接的效果。初步形成对动画效果和超级链接的印象。在学习本课前对内容有一个整体的认识。课堂学习（一）设置动画效果1打开“学校安全知识”演示文稿，选择第一张幻灯片，单击菜单栏“幻灯片放映”“自定义动画”，给艺术字标题添加“飞入”的动画效果效果。2在“自定义动画”窗格中，单击“更改”“进入”“其他效果”，可以修改以设置的动画效果。3动画效果设置完成后，艺术字和剪贴画旁便会出现数字标记，这是动画出场的先后顺序标记，通过“自定义窗格”下方的“重新排序”两侧的箭头，可以调整相应动画的出场顺序。4在“自定义窗格”中为动画添加合适的声音效果，保存整个演示文稿后浏览整体效果。5如果对上述操作步骤还有疑问可在“学乐园”中的“课堂讲解”里面进一步学习。1跟着教师的讲解步骤进行操作。尝试使用各种不同的动画效果。2掌握修改动画效果的方法。3练习改变动画效果的出场顺序。4根据实际内容，为所设置的动画选择合适的声音效果。1让学生熟悉设置动画的基本操作步骤。2进一步巩固所学技能，学会举一反三，灵活运用相关技巧。3巩固知识与技能的同时养成良好的操作习惯。（二）设置超级链接超级链接可以实现幻灯片之间的自由跳转，这可以让我们的幻灯片的呈现更方便。1单击菜单栏“插入”“文本框”，输入要设置超级链接的文字。2通过鼠标右键的快捷菜单，为文字设置超级链接，将其链接到相应的幻灯片内容。3保存演示文稿并预览链接效果。1理解超级链接的概念。2根据自己所制作的幻灯片，为其设置文字的超级链接，当然也可以充分发挥想象的空间，让幻灯片更具有创意。1激发学生进一步学习的好奇与兴趣。2熟悉设置超级链接的基本过程，提供学生进一步探索的空间。课堂活动1小组协作，将全班同学分为两大组，每一大组以三人小组为单位完成本次课堂活动的任务。2两个大组分别采用设置动画效果和设置超级链接的方法激活“交通安全知识”演示文稿。对于遇到的问题三人小组之间应进行协作探究。3对活动进行评价与交流。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。）1小组内推荐选出一名小组长2为“交通安全知识”演示文稿设置动画效果和超级链接。3两个组各推荐5份优秀的作品，每份作品由一个代表上台向全班同学展示并介绍作品中所采用的方法所达到的实际效果。1进一步体验媒体作品