2019-2020年五年级音乐下册 第八课灿烂的阳光教案 湘教版.doc

2019-2020年五年级音乐下册 第八课灿烂的阳光教案 湘教版教学目标 1. 能认真听赏乐曲峨眉山金顶日出，体验乐曲的基本情绪及意境。2. 能学会演唱歌曲七色光之歌。3. 能积极参与拉歌的活动，并从中得到快乐。 教学重难点 歌曲中的合唱部分。教具准备峨眉山金顶日出歌曲、七色光之歌。教学过程 一、太阳出来了师：你看过日出吗？你能描绘日出的情景吗？（学生自由发言。）师：同学们说得很好。看到太阳逐渐升起，我们的心情十分激动，让我们用歌唱的形式将这壮丽的情景表现出来。将学生分成三个组。老师弹唱高声部旋律，学生分别唱二、三声部旋律。由老师指挥，学生进行三个声部的合唱。要注意三个声部的和谐统一，表现出太阳蓬勃而出时壮丽的画面。设计意图：通过描述看日出的情景，感受日出的美丽，以利于学生用和谐的声音表现日出的壮观景象。二、峨眉山金顶日出师：我们看到的日出的情景各不相同，让我们一起去峨眉山，领略峨眉山金顶日出的奇特景象。播放乐曲，学生聆听并思考：乐曲表现了什么情景？乐曲的基本情绪是怎样的？它是用哪些乐器演奏的？学生发言，教师出示画面，归纳：峨眉山金顶日出是管弦乐曲长江画页的第一乐章，由作曲家钟信明作曲，描绘了拂晓时分在峨眉山观看日出的情景。它的情绪是优美、舒展的。教师出示主题音乐：教师弹奏旋律，学生用lu轻声哼唱，注意唱好连线音和保持音。分小组来年系用竖笛吹奏出这条旋律，教师巡视指导，然后分组依次吹奏，互相评价。复听全曲，听第一乐段时教师指挥学生演唱太阳出来了参与边县。听到音乐主题时随乐哼唱，用手的动作表现太阳升起的情景（如双手慢慢向上托举）。设计意图：采用听赏、描述、哼唱、吹奏、动作参与等活动方式，让学生全身心融入到乐曲之中，并将练声曲太阳出来了参与乐曲的表现，烘托日出的壮观，丰富参与乐曲表现的方式。三、歌唱太阳师：刚才我们感受了日出的美丽。太阳光芒万丈，将光明和温暖洒向大地，我们沐浴在七色的阳光下，快乐地生活。（揭题：七色光之歌）师：让我们来听一听这首精彩的歌曲。听录音范唱七色光之歌，思考：歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？（学生讨论、发言。）教师归纳：歌曲的情绪热情活泼，速度稍快。出示歌谱，再次播放歌曲，请学生找出旋律相似或节奏相似的乐句。学生回答后，教师出示歌谱：教师弹奏齐唱部分旋律，学生依琴视唱。指导唱好休止符：遇到休止符时，闭嘴不发声，同时双手握拳，提示停顿。分声部视唱合唱部分的旋律，然后进行合唱。注意合唱时声音的和谐与统一。学习齐唱部分的歌词时，教师播放录音范唱，学生轻声跟唱歌词。找出难唱的地方，采用生生合作和师生互动的方式解决难点。学习合唱部分的歌词时，先请各小组依次演唱搞声部，老师演唱低声部，评一评：哪组同学与老师合作得最好。然后请学生分声部合唱歌词，注意声音的和谐统一。演唱处理：师：阳光明媚，我们的心情也很愉快。怎样才能唱好这首歌曲呢？（学生发言）。教师小结：歌曲的基本情绪为热情活泼、朝气蓬勃，速度稍快。第一、第二乐句要唱得活泼有弹性，前四小节力度为mp，后四小节渐强；第三乐句要唱得连贯、圆润，力度为mf；第四乐句分为四个节奏相同的短句，要唱得活泼、有朝气；第五乐句要唱得活泼跳跃，力度为mf;第六乐句和结尾，在重复第五乐句的基础上，加了简单的低声部，增强了表现力，要唱得饱满、和谐，力度为f渐强至ff结束。播放伴奏音乐，教师指挥，演唱歌曲。设计意图：让学生在聆听歌曲、熟悉旋律的基础上，自主发现歌曲的难点，采用小组合作和师生合作的教学活动，突破歌曲的教学难点，优化教学过程。四、拉歌比赛师：同学们都唱得很好。让我们来个拉歌比赛吧！老师请同学们预习了拉歌调这首歌曲，现在请大家展示合作学习的成绩。教师弹奏拉歌调，学生分组演唱，对出现错误的地方进行纠正，一起评一评哪组预习得最好。采用师生分句演唱接龙、学生分组分句演唱接龙和部分学生领唱歌词，其余学生齐唱衬词等方式熟悉和巩固歌曲。引导学生把握歌曲一人领、众人和的热烈、积极的演唱风格，为拉歌表演做准备。师：现在我们来进行即兴创编新歌词拉歌的比赛，比赛的规则是这样的：以学校唱歌比赛或表扬好人好事为主题小组集体创编歌词，原歌词中的固定衬词部分，如“嗬咳”“西里里里、察拉拉拉、嗦罗罗罗呔”应保留。由小组长负责组织创编和排练。然后，小组长指挥，进行组与组之间的拉歌比赛，拉歌之前喊拉歌的口令，如：“第一组，来一个！”“一二三，快快快！”各组比赛之后，互相评价，选出歌词内容新颖、拉歌时唱得准确、好听的组为优胜组。然后全班同学一起演唱优胜组创编的歌词，共同分享成功的快乐。设计意图：激发学生的创作欲望，鼓励他们大胆创编，积极排练，体验合作学习的快乐，展示合作学习的成果。五、总结师：今天这节课你有什么收获？（学生发言。）师：今天我们欣赏了美丽壮观的日出，用动听的各声表达了我们对生活的热爱，还进行了有趣的拉歌比赛，收获真大！让我们相会在下次的音乐课。设计意图：自我评价和总结，让学生回顾学习的内容，提高学生的表达能力，进一步提高他们学习音乐的兴趣。 课堂小结 用明亮、活泼、和谐的声音演唱七色光之歌。附送：2019-2020年五年级音乐下册 第六课众人合伙力量强教案 湘教版教学目标 1. 能学会用优美、和谐的声音，有地方韵味地演唱歌曲一根竹竿容易弯2. 能积极参与演唱、听赏等音乐教学活动，体会到“众人合伙力量强”的内涵，增强合作的意识。教学难点 1. 歌曲中附点与切分节奏及几个旋律大跳部位的准确演唱。2. 歌曲两声部多种形式的声部合作及声音的和谐。教学重点1. 在音乐教学活动中渗透“众人合伙力量强”的主题思想。2. 歌曲一根竹竿容易弯的艺术处理与表现。教具准备 竹竿、麻纱教学过程 一、 听音乐进教师二、 哑剧导入循环播放一根竹竿容易弯主旋律音乐。师：今天，我给大家表演一个小哑剧，然后请同学们猜一猜它说明了什么道理。师表演：拿一根小竹竿，轻轻折断，又拿一把竹竿，用很大的劲也折不断。 拿一根小麻纱，轻轻折断，再拿三缕麻纱，用很大的劲也扯不断。生：师总结出哲理一：“一根竹竿容易弯，三缕麻纱扯脱难。”三、新课学习1. 听赏与学唱歌曲主旋律（1）听赏。何纪光演唱版一根竹竿容易弯师：有一首歌正唱出了这个道理。请听一根竹竿容易弯。边听边想：这是哪里的民歌，你是从哪一点听出来的？生：师总结：这是一首由著名男高音歌唱家何纪光先生演唱的湖南民歌，它具有浓郁的湖南地方特色。歌曲内容告诉我们团结合作是多么重要。在我们的生活、学习中，处处需要团结合作。师：上节课通知大家我们要举办一个“音乐河龙舟赛”，大家带工具来了吗？（生出示竹竿。）今天，我们正式举办这次比赛。这次比赛目的是：在音乐河中体验怎样合作。宗旨:是友谊第一，比赛第二。首先，全班分成两个队：猛虎队和蛟龙队，每队两条小船。大家先推选各自的队长。（推选出来后，两队长各持队旗）大家可以选择与自己合作最默契的伙伴组成龙舟队。但是各队的人数要一致。请两位队长来协调。（生边轻声跟唱边组队，坐好位。）循环播放童声版单声部歌曲一根竹竿容易弯。（2）主旋律模唱。播放一根竹竿容易弯伴奏音乐。师：哎，龙舟赛就要开始了，大家快快准备，把船划到比赛地点去。猛虎队上路咯。这段音乐河的旋律真美，让我用二胡把它演奏出来。（A）生用“dang”模唱主旋律，师用二胡伴奏，生边唱边用竹竿模仿师拉琴，帮助自己找到旋律的流畅感。师：看，蛟龙队也出发了，让我们来享受音乐河柔美的清风。（B）师带生“l”模唱主旋律（和伴奏音乐唱）。（C）学生视唱曲谱（师用键盘伴奏）。（唱之前出示1 2 3 4 5 6 7七个音符）。师：（唱完后答）最多的是6 1 3 ，没有4 7两个音。师总结：这首歌曲采用民族五声羽调式，由6、1、2、3、5五个音组成，骨干音为6、1、3。（3）唱单声部歌词。师：听，拉拉队在用歌声欢迎我们呢。快用歌声告诉他们，我们马上就到了。（A）跟唱歌词。播放童声版单声部歌曲一跟竹竿容易弯。（B）试唱歌词（师及时纠正学生唱错的地方）。师：快到了，大家把我们的龙虎精神展示出来，一起唱歌来答谢热情的拉拉队吧。（C）齐唱单声部歌词。播放一跟竹竿容易弯伴奏音乐。师：到了，哪个队先为自己拉票，争取更多拉拉队员的支持？各队先秘密商量一下，用什么样的方式来唱歌拉票。（D）分组讨论，比赛。（虎队唱完；龙队唱完。）师：看来你们现在的支持率是势均力敌，难分高下。2. 学唱第一二乐句的第二声部并练唱这部分合唱师：龙队虎队注意，赛前我们先试一下船，蛟龙队长，把鼓搬到中间来。（蛟龙队长试搬，搬不动。师指导请几生帮忙。）并对其他学生说：我们来加油！2/4 |：x o x o | x o x o | x o o x | x o :|师：总结出哲理二：看，本领再强的人也会遇到一个人无法解决的困难，这时如果没有别人帮助，就会是“猛虎落在平阳地，蛟龙无水困沙滩”。所以，一个队试船时另一个队要为他们加油。大家先来练习加油歌。（1）学习一二乐句第二声部（生视唱歌词，师击鼓助威）。师：龙队试船，虎队加油，龙队边用竹竿划边唱主旋律，虎队面向龙队站起来边用竹竿巧击节奏边唱第二声部。（2）练习第一二乐句合唱。师：合唱得好不好，为什么？（学生自评）。师：龙舟赛上鼓点起什么作用？（鼓劲，统一划船节奏。）我们的加油声也就是起到鼓点的作用。师：轮到龙队试船，虎队加油了。（3）练习卡农部分及学唱尾声师：刚才我听到有几个队员在小声议论说自己力气太小了，怕划不赢。不如我给你们讲一个故事吧：有一群小蚂蚁，他们生活在一个风景如画的蚁岛上，每天辛勤劳作，过着与世无争的生活。可是，有一群可恨的蚱蜢却要欺压他们，蚱蜢霸王威胁说。如果满意不给他们进贡食物就要杀掉蚂蚁王，捣毁蚁穴。为了生存，蚂蚁请来一群帮手，还想出一个大胆的办法：大家齐心协力做一只会飞的假鸟来吓跑蚱蜢霸王，（因为蚱蜢怕鸟）。小小的蚂蚁能完成这个巨大的工程，实现梦想吗？他们是怎么做的呢？播放虫虫特工队片段。师：（旁白）他们有的采集树枝，有的收集树叶，有的运送材料，有的缝制鸟皮（兴奋地）看，他们成功了！大家齐心协力把大鸟拉上树洞。师：谁来说说，看了这个片段后有什么感想？生：师总结出哲理三：“不怕力小怕孤单，众人合伙金不换。”所以，只要大家有信心，能团结合作，就一定行。师：看，这段音乐河波光粼粼，非常美，我们来唱一唱。（1）齐唱过渡句及第三乐句（键盘伴奏）。师：我们就从这个河段开始比赛吧。今天的比赛将借鉴足球比赛的规则进行。来，两个队长先猜币，猜中的一队先一步出发，看哪个队能抢占先机？为统一本队划船的步伐，各队队长站在本队船前摇旗指挥。先来试一试，看各队能不能统一步伐。（2）慢速练习轮唱部分。师：真是你追我赶，胜负难分啊。那只好来一次加时赛了，这次就换一队先出发。（3）换声部练唱。师：还是不分伯仲，那我还有最后一招：点球决胜负，即增加两条规定航道，看哪个队在这个时候最齐心，爆发力大，最后还能越划越有劲，那就一定能赢。（4）学唱尾声。（A）慢速视唱曲谱（师键盘伴奏），换声部练习。（B）加入力度处理mpf。师：赛前，大家再完整地熟悉一遍赛场航道及赛程。队长来猜先（两队队长猜先），把船划回比赛起点去。（师指一生领唱一二句）用你优美的歌声缓解一下大家赛前紧张的心情。（对大家）我们把船划回起点去。3. 完整试唱整首歌曲（师指挥）四、展示（师总指挥，一生敲鼓助威，队长摇旗指挥本队，全体队员各就各位。）师：我宣布“首届音乐河龙舟赛”正式开始。1. 全体表演唱歌曲一根竹竿容易弯（用录音机录下学生的演唱。）2. 分组比赛（1）男子组。（2）女子组。（师如实中肯地评价学生的演唱。）五、拓展师激动人心的颁奖时刻到了！在今天的比赛中，两个队都是龙腾虎跃，表现出色！这条神奇的音