《我的伯父鲁迅先生》PPT课件.ppt

我的伯父鲁迅先生,作者简介,周晔，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。我的伯父鲁迅先生，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了鲁迅故家的败落一书。周晔还独立撰写过伯父的最后岁月鲁迅在上海一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。,初读课文我的伯父鲁迅先生，想想为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？,仪悼逝餐枣搞冠骂嚼悟摊奥咳嗽,词语读音、解释,殡仪追悼吊唁水浒传囫囵,镊子硼酸水敷药女佣,bn,do,yn,h,hln,ni,png,f,yng,失声痛哭：说明悲痛到极点。追悼：对于死者的追念哀思。挽联：是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。吊唁：祭奠死者并慰问家属。爱抚：疼爱、抚慰。囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。囫囵：整个儿。张冠李戴：比喻认错了对象，弄错了事实。恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。枯瘦：枯干消瘦。,我的伯父鲁迅先生，为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？,作者之所以要这样拟定，是因为“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系，“鲁迅先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，既具有怀念亲族长辈之情，又含有对鲁迅的崇敬之情。,注意看课文格式上的特点，将课文分段，并思考：各部分主要讲了什么事？,课文线索,“深受爱戴”第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他.“谈水浒传”第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书.“笑谈碰壁”第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会.“救助车夫”第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫.“关心女佣”第五段:鲁迅先生关心女佣阿三.,10,人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?,1参加追悼的人多;2送来的花圈挽联多;3送花圈挽联的有各种各样的人.,爱戴是什么意思？,谈水浒传,默读第二部分，找找哪句话比较难理解？,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”1、这句话的话中之意是什么？2、为什么会让我“又羞愧，又悔恨”，“比挨打挨骂还难受”？,3、从这件事可以看出鲁迅先生是一个怎样的人？这简单的语言，表面上是在夸自己，实际上是委婉的批评侄女读书马虎。表现出鲁迅先生幽默、风趣的性格和对侄女的深切爱护。,笑谈碰壁,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,为什么鲁迅会这么说？,小资料：当时时代背景，当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。,碰壁：四周黑洞洞：,与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害,比喻当时黑暗的社会现实，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。,从这件事可以看出鲁迅先生是一个怎样的人？,不怕挫折不惧迫害具有顽强斗争精神,“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”,“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”,作者当时理解碰壁的深刻含义吗？从那看出来？,救助车夫,1、伯父救助的是一位怎样的车夫？用文中一个词语来回答。2、你觉着这一部分哪一幕最感人？,他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。,他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。,可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,鲁迅先生是一个_的人,关心女佣,他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。,从中你体会到了什么？,鲁迅先生写文章干什么？“他对自己的病一点儿不在乎”表明什么？再从他对女佣的态度，可以看出他是一个什么人？.（他写文章，主要是为唤起民众对敌斗争，拯救人民，拯救祖国。）.（表明他为了人民，为了祖国，甘愿付出自己的一切。）.（可以看出他是一个为自己想得少，为别人想得多的人。）,齐读最后一段，思考：这一段在文中起什么作用？既是对开头照应，又是全文中心句，点明文章中心,对鲁迅先生的认识：谈水浒传表