2019-2020年二年级语文上册 不懂就问教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 不懂就问教案 沪教版教学目标：1.能在课文的语言环境中认读10个生字，积累7个词语；能在老师的指导下，描摹和临写“私”等5个生字。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。学习边读边思考：想想为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题。3.知道不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯。教学重、难点：1.识记生字，能在课文的语言环境中认读。2.在理解课文内容的基础上，让学生懂得不懂就问是一种良好的学习习惯。教学过程：一、出示课题，学习一、二小节1你知道，过去的孩子在哪里读书吗？私塾：理解它和我们的学校有哪些区别？2自由读一、二节咿：你还知道哪些象声词3孙中山小时侯就在私塾里读书。今天，我们就来看一看孙中山在私塾里读书时发生的一件事。4出示课题：不懂就问指名读 齐读二、学习3-10节1指名读3-10节，思考：课文讲了一件什么事？学生交流2学习生字：1）段：组词2）霎：字型3）漏：好办法4）详：换部首（样、洋、杨）读词语：私塾 背诵 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 一字不漏 详细3小组读课文想一想：孙中山为什么要向先生提问？这一问为什么把正在念书的同学吓呆了？比较读句子：孙中山说着，就把那段课文背了出来。 孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。 （“一字不漏”说明什么？）学生交流4学了课文你知道了什么？知道不懂就问是人的美德，更是学生的良好习惯。三、课外拓展说一说：知道爷爷奶奶、外公外婆小时侯是怎样读书的吗？了解一下，再说给伙伴听。教学反思：由于阅读时，学生有了明确的学习目标（边读课文边思考：为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题），学生就很快地进入了自学状态中，他们各自独立地边读、边想、边写，动眼、动手、动脑，全班就呈现出独立学习、思想高度集中的这样一种良好的学习氛围。在学生自读时，教师应通过巡视，对学生的学习情况做到心中有数，如：哪些学生已能解答问题，哪些学生在解答问题时遇到了困难。从而对下一步的学习做好准备。附送：2019-2020年二年级语文上册 不用嗓子的歌手 2教案 语文S版教学目标：1.认读13个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读教学重难点：通过课文的朗读和学习，让学生了解蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发音方式。教具准备：生字卡片；动物的头饰；课件。教学课时：两课时第一课时课时目标：1.认读13个生字，读准字音认清字形，在课文中找到这个字的位子，把句子读流利。2.朗读课文，了解小蜜蜂，小青蛙和蝉的发音方式。教学过程：一、导入揭题1.出示课件：欣赏图片2.生齐读课题，不用嗓子唱歌，那么它们是用什么来唱歌呢？二、听故事（整体感知，激发课文兴趣）1.出示课件（挂图）2.说一说你听到的故事，三、读故事，1.自由读，要求读准字音，读通课文，在读故事中遇到不认识的字该怎么办？（1）要求：先通读，再选自己喜欢的段读，准备参赛。（2）评议。四、掌握生字的读音：出示生字卡片五、学习课文。1.要想学习课文，我们得先认识一只小黄莺。（贴图片）黄莺可是森林中的百灵鸟，它唱歌十分动听，小黄莺想找几位金嗓子歌手，组织一支森林合唱队它都找到了谁组织森林合唱队呢？2.指名读24自然段，都找到了谁组织森林合唱队呢？3.学习第二自然段（1）小黄莺来到什么地方？听到了什么？（2）嗡嗡嗡的声音虽然很轻，却十分动听，这声音的蜜蜂怎么样发出来的呢？（靠翅膀振动发声）（3）看课件。（4）指导朗读，分组读，齐读，男女生互换读。4.学习第三自然段（1）小黄莺飞到什么地方去了？听到了什么？这歌声怎么样？小黄莺有是怎么样称赞的呢？（2）小青蛙是靠什么发声的呢？（3）指导朗读方法同上。5.学习第五自然段（1）小黄莺又飞到那里？它又听到什么声音？蝉发出的声音又怎样？（2）这回小黄莺又听到后，它自己也做了调查，看看它的调查结果会怎么样？（3）看课件。（4）齐读本段。6.小黄莺找到这三位歌手，可高兴了，你们听，森林合唱队演出开始了，（课件，播放动物的声音）好听吗？能用你们读来表达吗？7.“这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子还好听，”这些歌手指谁呢？它们分别用什么来唱歌呢？8.齐读全文。六、作业1.有感情地朗读课文。2.找找看其他动物是怎么发声的。第二课时教学目标：1.复习课文内容，分角色朗读表演课文。2.激发学生探索动物世界的奥妙的兴趣。3.识字写字。教学过程：一、复习课文内容1.齐读课文。2.在小组内分角色朗读，3.出示表格，生口头填空。动物 声音的特点 发声方式小蜜蜂 嗡嗡嗡十分动听 翅膀振动发声小青蛙 呱呱呱响亮有节奏 声囊发出声音的蝉 吱吱吱，又尖又细，持续不断 靠振动肚子上的透明的薄膜发声5.你还找到了那些小动物的发声方法呢？交流吧！6.学了这篇课文，你有什么收获呢？（生畅所欲言）7.总结：不用嗓子的歌手这篇课文我们认识了小蜜蜂、小青蛙、蝉这三中动物的发声方法，其实动物世界中还有许许多多的奥妙在等着小朋友的发现呢！希望小朋友要仔细观察，认真思考，这样你有很大的收获！二、识字1.出示要认读的生字，学生拼出读音。2.小组讨论怎样记字型的。三、写字1.出示要书写的正字，生读。2.给这些字