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1 / 3 教育笔记：坐不住的谦谦 教育笔记：坐不住的谦谦 案由： 我们班有一个叫谦谦的男孩，他是一个很讨人喜欢的孩子，平时在幼儿园比较活泼，和同伴相处得比较好，表现欲望非常强烈，对新鲜事物好奇心比较强；但是自制力较弱，调皮好动，注意力容易分散，缺乏耐心的孩子。在集体教学活动中注意力很难集中，是个 “ 坐不住的孩子 ” ，有时他会 “ 骚扰 ” 周围的小朋友而打断教师正在进行的活动；有时会不自觉的跑到后面去玩拼图。 实录一： 在一次学习活动中，孩子们陆续回到自己的座位上坐好，我开始讲述今天活动的主要内容。谦谦坐在自己的位子 上没在仔细听，他正用手撩旁边周倩云的小辫子。周倩云皱了皱眉，将自己的小椅子往旁边挪了挪，谦谦想将周倩云的椅子向自己这边拉近一点，于是两个孩子开始拉拉扯扯起来，发出了一些声音。我向他们这边瞟了几眼，有点不高兴但没有说什么，这时周倩云突然叫了起来： “ 老师，你看谦谦。 ” 我终于忍不住，对谦谦说道： “ 谦谦，请你坐好了，你影响其他小朋友了！ ” 本来和周倩云僵持着的谦谦被我的批评镇住了，他坐直了身体，瞪大眼睛看着我，脸上流露出内疚的表情。 2 / 3 实录二： 在一次早操中，谦谦踏步踏得特别好，我就在小朋友面前表扬他说： “ 你们看， 谦谦踏步踏得多好，真像一名解放军。 ”并请他做了升旗手，对他说： “ 等下也要像踏步时那么认真地学本领，积极开动脑筋！ ” 在我的不断提醒下，他能坐在小椅子上，不去影响别人，但有时还会神游。 措施： 一、家园配合： 我利用平时接送孩子的时间，向奶奶了解一些谦谦在家的表现；并通过网络与电话的形式，与谦谦的父母交换意见。并请他们配合老师，在家中对于谦谦的错误行为及时指正，要求谦谦做事要有始有终，不要一会做做这个，一会儿做做那个。与谦谦定约，如果一周内每天都得到五角星 ，周末就给予奖励，爸妈必须信守诺言。谦谦做到了就要实践许诺，不能搪塞、推脱。 二、树立榜样、及时鼓励： 1、一方面要多关注谦谦的举动，同时对于谦谦不正确的行为要及时制止，并明确地告诉他错在哪里，应该怎么做。另一方面，还可以在同伴中给谦谦树立一个学习的榜样，鼓励他向班上的好孩子学习，实际上是把抽象的要求具体化。 2、对于谦谦时常因为好奇心而违反了纪律。一方面告诉他，上课的时候要认真听，不可以做其他的事情；另一方面答应3 / 3 谦谦，等上完课之后，可以和其他的小朋友一起玩这个玩具，但是前提是他必须要认真听讲。 3、谦谦过于自由散漫，对于谦谦的违规要不厌其烦，反复提醒。 4、将集体力量用到积极的方面，鼓励孩
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