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1 / 3 教育笔记：多一份“真诚”的爱 教育笔记：多一份 “ 真诚 ” 的爱 丹丹是我们班上刚转来不久的小朋友，第一次来幼儿园是和妈妈一起来的。刚进教室的时候，对老师和同伴似抱有敌意，她不愿让人碰，一不高兴就哇哇大哭，谁也拿她没辙。我认为教师的爱是教育过程中最为宝贵的营养，在 “ 爱 ” 的包围下幼儿才会有安全感，而有了安全感才能逐步适应幼儿园的生活。所以，我们除了精心观察她的行为习惯以外，还用亲切的语言去接近她，并及时给予她鼓励，使她尽快融入这个集体。 经过观察，丹丹小宝贝是一位特聪明，乖巧，懂事的宝宝。第一天来幼儿园的时 候，丹丹总爱趴在妈妈的身上，也不让妈妈离开，妈妈一松手丹丹就哭个不停，在老师的再三劝说下，丹丹才愿意下来，可妈妈一走，丹丹就嚎嚎大哭起来。我想可能是丹丹经常待在妈妈的身边，对妈妈产生了一种依赖感。所以不愿意放手。第一天下来，可折腾坏了我们老师呀。 第二天丹丹来的比较迟，可情况和第一天恰恰相反，从妈妈身上下来的时候，没有听见丹丹的哭声，妈妈放心的走出教室的时候，老师还要丹丹和妈妈拜拜，并及时的夸 “ 丹丹真棒 ” ， 丹丹在说话的时候口吻特别的清晰，在一次上午上课的时2 / 3 候，忽然听见一种很尖 .很细腻的声音传出 “ 老师， 我要上厕所 ” ，沿着声音放眼望去，原来是小精怪，丹丹。在中午吃饭的时候丹丹看见了饭，很大声的说 “ 我要吃饭 ” 。流鼻涕了，能及时的对老师说 “ 我有鼻涕 ” 就这短短两天的时间，就能证明丹丹的适应能力很强，很成功的度过了第二天。呵呵 在今后的学习和游戏中，丹丹让老师可放心了，能够和老师一起唱儿歌 .一起玩游戏 .一起操作学具 .因为丹丹毕竟是第一次上幼儿园，和班上学习半年的幼儿距离相差甚远，所以每次游戏和活动的时候老师都特别关注她的一举一动。上个星期户外活动的时候，我正和孩子玩 “ 老狼老狼几点钟 ” 的游戏，孩子们扮成小羊在我身后快乐的念着 “ 老狼老狼几点钟 ” 的时候，我发现丹丹一个人做在自己的位置看着我和小朋友游戏，自己就拿着卫生纸在地上看来看去，我觉得可能是丹丹第一次和小朋友玩这个游戏，对游戏还不太了解，就拿着卫生纸为自己的依恋物，在自己的位置上自娱自乐，看着我们游戏，看得出丹丹她是想参加这个游戏的。所以当小朋友说 “ 老狼老狼几点钟 ” 我说 “ 天黑了 ” 的时候，就慢慢的跑过去把丹丹抱住，然后用变调的声音对小朋友说，老狼抓到谁了，小朋友齐声回答；丹丹，目的主要是让她加入到这个游戏中来，体验游戏的快乐。她好像被我们 的气氛感染了，终于迈出第一步和我们一起游戏。经过一次又一次的重3 / 3 复游戏，丹丹和我们玩的可开心了。 丹丹和老师的交往才短短三个星期，活动时她不愿意参加，因为孩子的适
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