she27s reading a book 说课稿.doc

各位评委、各位老师：大家上午好！我是来自永安小学的谢会海。今天我说课的内容是四年级上册第二模块Unit1 Shes reading a book.第一课时。下面，我将分别从以下几个方面进行说课。一、 说教材1、 教学内容的地位和作用 Shes reading a book. 这节课，培养学生能够运用Hes/Shes doing.对他人正在做的事情进行描述， 这为过渡到本模块第二课时的内容What are you doing以及第三模块What are they doing的学习奠定了基础。因此它在整个教材学习中起到了承上启下的作用。 2、 教学目标 知识目标：重点句型：1、This is2、shes reading a book.3、hes taking pictures.重点词汇：read-reading take-taking, watch-watching, play-playing 能力目标：学生能够听和辨别read a book, take pictures,学生能够运用Hes/Shes doing.对他人正在做的事情进行描述，并且能够主动将本节课所学的语言结构运用于实际生活当中。 情感目标：学生能在活动中相互帮助，建立相互协作的情感，增强合作交流能力。3、 说教学重难点及关键教学重点：学生对句子This is my friend Maomao. Shes reading a book. Hes taking pictures.教学难点：培养学生用英语进行交流，运用HesShes doing 对他人正在做的事情进行描述，提高学生的创造力和实践能力。二、 说教法根据英语学科先感知后实践运用的学科特点，同时为达到预定的教学目标，取得良好的教学效果，我采用的以下教学方法。情景教学法，游戏法，TPR,启发引导法。让学生在真实语境中互动、交流，在游戏活动中享受学习的快乐，培养学生运用英语的实践能力。说教学准备：歌曲flash动画，ppt课件，教学图片，奖励的小礼物。三、 说学法 根据儿童的认知特点，抓住儿童爱玩耍爱游戏的特征，在本节课教学中，让学生学习并初步掌握感知体验法以及合作学习法。四、 说教学过程Stept1: warm up and import (热身复习与导入新课)a:Greetingb: Lets say a chant (播放I like coffee,I like tea 的flash 动画。)c: Yes,I like coffee,I like tea. Do you know I also like playing football,I like running.导入到新单词的教学。 (板书课题：Shes reading a book) chant导入目的是：通过歌唱营造学习英语气氛, 以游戏复习旧知识，引导新课单词教学，学生易于接受。:Step2: teaching words T: running ,read after me .(做跑步的动作) S：running,running,running. T:correct the pronunciation.Activity1: Lets read one bye one. Activity2: group study and match (小组学习和比一比得奖品) T: now you are diveded 8 groups,you just have 5 minitues studying in your group.Then we have a match.Let;s PK and win the little present. After 5 minitues . Ss1:balabala(接着其他小组读) T: That s good. (评价和发小礼物)。 比一比的目的是：先让同学们小组学习，让同学们明白合作学习的重要性，建立相互协作的情感，突出整体学习。同时，比一比得奖品物激发孩子的学习动机,增加孩子学习的积极性。Step3:Teaching sentences Activity1T: I like that girl,I want to make friends with her, but I dont know her name. Lily is her friend. So Lily can you tell me her name. Ss:Its MaomaoT: Its Maomao.We also can say “This is my friend Maomao”(学生跟读) T: whats she doing? (出示图片) oh, Shes reading a bookActivity 2 Look and say 看一看 说一说看一看说一说 训练学生的快速反映能力，在玩中学，乐中学，突出了快乐学习的理念。同时，反馈出学生的学习情况，对课时的安排做到心中有数。Step4: Summary Shes/ Hes+doing 对他人做的事情进行描述 Shes reading a book. Hes taking pictures.Step5: Home work 坚持每天听课文光碟 用Shes/Hes+doing 对他人做的事情进行描述五、 说板书设计 Module2 Unit1 Shes reading a bookrunning 跑步 take