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1 / 5 教育笔记：孩子交往能力的培养 教育笔记：孩子交往能力的培养 孩子之间，发生争抢玩具的现象一点也不奇怪。 这天早上，幼儿刚玩了一会儿积木，俊俊就跑来寻求帮助：“ 老师，熙熙抢我的积木！ ” 我来到熙熙面前，问道： “ 熙熙，你抢积木了吗？ ” 熙熙不吭声。我重复了一遍，熙熙低 低地说： “ 我还给他了。 ”“ 以后不能抢小朋友的积木？ ”“ 不能。 ” 矛盾化解了，我刚想走开，但又觉得不妥，于是我蹲下身来，要求熙熙看着我的眼睛 ，问道： “ 能不能告诉老师，为什么要拿别人的积木？你自2 / 5 己不是有吗？ ”“ 我少了一个轮 子。 ” 熙熙不高兴的说。我看了看他手中的作品，果然，不错的一辆小汽车，就缺一个车轮 。于是，我做出很神秘的样子对他说： “ 老师教你一个办法，你一定会得到一个轮子！ ” 熙 熙放下手中的积木把耳朵凑过来。听了我的 “ 秘诀 ” ，他高兴地点点头，来到俊俊面前说： “ 我的小汽车缺一个轮子，你能借给我用用吗？ ” 俊俊看了看他手中的小汽车，爽快的答应 了。 集体讲评时，我利用刚才发生的事情，我请全班小朋友一起来分析事情，想办法解决问 3 / 5 题。浩浩 说： “ 不能抢玩具。 ” 荀荀说： “ 应该大家一起玩。 ”我说： “ 发生了抢玩具的事 情该怎么办呢？ ” 源源说： “ 把积木还给别人。 ” 王怡辰说：“ 不能拿很多玩具。 ” 接着我 在全班小朋友面前表扬了两位小朋友，一位小朋友一开始抢玩具是不对的，但他能承认错误 并改正错误，值得大家学习；另一个小朋友能主动寻求帮助，后来还乐于助人，更值得大家 学习。 这件事使我想到：教师在处理各种事情时，仅仅充当一个公正的裁判员是不够的，而是 4 / 5 要利用一切 机会教会孩子正确交往，当问题出现后要学会想办法解决问题。幼儿学会解决问 题的能力才是最重要的。你说呢？ 又是这个熙熙，每次户外活动总是一个人躲在墙角边自个玩，没人和他一起玩。我看在 眼里记在心里，一直在想办法如何来帮助他学习交往。于是我找来一个能力和他相仿的孩子 ，我手把手地教他们一起玩：我说： “ 来，我们一起来玩皮球，你滚给他，他滚给你。 ” 尝 试了一下，还不错，玩起来了，而且玩得很开心。但是玩的时间不长。第二天，我又鼓励他 5 / 5 们一起玩： “ 来，我们一起 来玩沙包，你仍给他，他仍给你。 ”一来一回，又玩起来了。第 三天，我还鼓励他们一起玩：让他们一起滚圈，一起玩开车游戏 一天又一天，熙熙有了 自己的玩伴，也越来越会玩了，不再一个人躲在
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