2019-2020年二年级语文上册 蜻蜓飞飞1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级语文上册 蜻蜓飞飞1教案 人教新课标版课前准备师：课件、教案、粉笔、奖品、胶带、双面胶。生：收集有关蜻蜓的资料，水彩笔，油画棒，色卡纸。一、 组织教学猜迷语游戏（课件第一页）二、 导入新课1刚才同学们猜了很多有趣的迷语，老师也出一个让大家想不想猜？（课件出示迷语）请一个小朋友读一读：身体细长纱翅膀，斗大眼睛照前方。喜欢池溏和花草，飞来飞去灭虫忙。小朋友们猜的对吗？（生猜后出示蜻蜓图片）老师要奖励你一个小奖品，不过你还要回答老师一个问题：大家是从那些地方猜出是蜻蜓的。（发奖品）生回答。板书：身体、翅膀、眼睛2师：大家真的很聪明，说的很好,谜语抓住了蜻蜓的外形特征描写了它。今天我们就来学习第9课蜻蜓飞飞。板书课题。三、讲授新课（一）了解蜻蜓1身体、翅膀、眼睛是蜻蜓的基本特点，除了这些你还了蜻蜓的什么呢？小组内交流一下。2汇报（发奖品）课件出示：复眼（前后左右的物体都可以看到）蜻蜓点水（产卵，幼虫生活在水中2年以上再到水面上蜕皮，经过多次蜕皮才能成为真正的蜻蜓。它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”）生活环境（天空、花草、荷花苇叶）飞行速度（可以跟汽车比赛，可以在空中停留，这个动作一般的鸟是做不了的。让我们感受一下蜻蜓的速度，放视频 ）身体结构（属昆虫，两对翅膀，六条腿，对称，对称对于飞行非常重要。）3蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪里？生答师板画蜻蜓，并讲解蜻蜓腹部可以弯曲。师添画细节：翅脉，身体的花纹（二）欣赏不同种类的蜻蜓蜻蜓的种类很多，而且各有各的特点，看它们的哪里最美？（从色彩、花纹、翅膀、尾部分析）（三）欣赏小朋友的的作品蜻蜓这么美，所以小朋友们不光喜欢蜻蜓，还喜欢画蜻蜓。这几幅小朋友们的画，你最喜欢哪一幅，为什么？1 色彩丰富，主体突出。直直的身体表现出了蜻蜓的飞快的速度。2 用油画棒表现了蜻蜓绚丽的色彩，弯曲的身体表现出蜻蜓优美的姿态。3 主体突出，细致描绘了蜻蜓的翅膀。4 哪一幅画最特别？有什么特别之处？这是一幅线描画（课件出示：线描画）线描画是利用各种各样的线条表现物体，有很强的装饰美感。找一找都有什么形的线？5 这几幅画各添加了什么背景？四、 布置作业你想画一幅表现蜻蜓的画吗？课件出示： 作业要求1 创作一幅以蜻蜓为主的画。2 用线条仔细描绘蜻蜓的翅膀和身体。五、 学作创作师辅导六、 展评七、 拓展生研究师发的的奖品，用剪钥匙的方法剪，课下试做。八、 板书设计 9蜻蜓飞飞身体翅膀眼睛附送：2019-2020年二年级语文上册 被子大地2教案 长春版教学目标1.学会本课八个会写的生字和14个会认的生字。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会“我”在病床上感受到的快乐。3.激发想象力，体会乐观的做事风格。教学重点体会“我”在生病状态下，为自己带来的快乐。教学准备字卡、学生喜爱的一两件玩具。教学时数2课时第一课时教学内容朗读课文，学习课文第一、四自然节及其生字。教学过程一、激趣导入：我们每位同学在生活中，都或多或少的有一些玩具，它们是我们童年生活中必不可少的。玩具是我们孤单时的朋友，快乐时的玩伴，它带给我们无穷的智慧和成长的快乐。今天，我们也要学习一篇与玩具有关的课文被子大地。齐读课题。学习“被”字。指出它的偏旁是衣字旁，学过的字还有“初”。它不同于示字旁，本课还有两个示字旁的生字，请你在生字表中找到。学习“神、视”。二、朗读课文：1.教师范读。想一想“被子大地”指的是什么？指的是“我”用被褥、枕头铺成的玩玩具的场地。2.学生借助拼音试读。3.指名读。4.小组分自然节练读。三、学习第一自然节：1.读第一自然节。同学们，我们也一定生过病，生病时，你会在哪，做些什么？文中的小作者他在哪，在做什么呢？重点体会“我”在生病时以苦为乐的心情，感受玩具给“我”带来的快乐，它使生病的孩子忘却病痛和寂寞。2.学习“一件件玩具”，比较与“一件玩具”在意思上有何不同。照样子再说一些这样的词组：一座座城市、一座座高山、一本本作业等。3.学习量词“件”，还可以与哪些词语搭配？一件衣服、一件事等。4.学习“具”，可以扩词：文具、玩具、餐具、学具、茶具、道具、用具等，理解“具”是“物件”的意思。5.再读第一自然节。四、学习第四自然节：1.在生病时、玩耍时、睡觉前，你有过在床上用被子、褥子和枕头当玩具的经历吗？联系生活实际，帮助学生理解“在枕头叠成的山上坐镇，凝视前面的山谷和平原”，知道文中的“山上、山谷和平原”，都是“我”用被褥和枕头铺设成的。2.这是一个玩耍的天地，虽然它只是一张并不大的床，虽然“我”只是生病躺在病床上，但在孩子眼里，它却是一片广阔的天地，所以称为“被子大地”。3.学习“谷”。4.理解“凝视”的意思是认真地看。与它意思相近的词语还有注视、看、望、瞧等。与这些比较，你觉得哪个词更能体现“我”对被子大地的喜爱？5.带着无比喜爱的感情来读第四自然节，注意体会玩玩具时的快乐心情。五、布置作业：1.分组玩一玩喜欢的玩具，体会玩玩具的快乐心情。2.朗读课文。第二课时教学内容学习课文第二、三自然节及书后练习。教学过程一、导入：上节课通过读课文，我们知道了“我”这个神奇的精灵成了被子大地的主人，“我”在被子大地上都玩了哪些玩具和游戏呢？我们再来一起学习课文的第二、三自然节。二、学习课文第二自然节。 1.我在被子大地上玩兵丁的游戏。2.学习“铅”。3.学习“兵丁”“穿”“军”。4.理解“足足一个钟头”，体会喜爱之情，兴趣十足地读这一自然节。三、学习课文第三自然节。1.我还在被子大地上玩海洋舰队和搭积木、盖房子的游戏。2.学习“队”。理解字义，指导书写。3.学习形声字“洋”，理解江河湖海等都与水有关，所以是三点水旁。组词有：西洋、太平洋、印度洋、海洋等，成语有