2019-2020年五年级英语下册 unit4 lesson27（1）教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级英语下册 unit4 lesson27（1）教案 冀教版教学目标：1、掌握重点句子 What happened?并能够对此问句进行回答。 2、了解hurt fall break的过去式为hurt fell broke。3、培养学生遇到挫折仍保持良好心态的心理。教学重难点： 学生能回答What happened?这个问句来讲述已发生过的事情。教具学具： 教具：本课第一部分中有关Danny的图片 写有hurt fall break及其过去式的词汇卡片 录音机 学具：学生准备一些有意义或有趣的照片教学过程： 一、复习 用“Travel”的变化形式做游戏以复习以前学过的动词过去式。 二、新授1、利用手偶及有关Danny的图片进行对What happened?的教授。Teacher: I have some pictures of Danny.（对手偶说）Danny, can you talk about your pictures?Danny: OK.Teacher: (拿出一张照片)Oh! What happened, Danny?Danny: I hurt my nose!Teacher: (拿出二张照片) What happened?Danny: I fell!Teacher: (拿出三张照片) What happened?Danny: I broke my tail!Teacher: Oh, poor Danny!（面向学生）Can you talk about Dannys pictures, what happened?（将学生分成若干组，给他们一定的时间进行练习并找几组表演）2、出示写有hurt fall break及其过去式的卡片并领读，告诉学生这三个词是不规则动词，要特殊记忆。3、听录音，阅读第二部分Dannys story, 对本部分内容进行提问，检查学生的理解情况，如：What does Danny talk with Mr. Wood?Where did Danny hurt？Did Danny have fun in Beijing?三、编排对话将全班学生分成若干组，就自己准备的照片进行讲述，并编一段与照片有关的对话，要求学生在对话中用到句子：What happened?让自告奋勇者到前面表演对话。四、课后练习选词填空1、What , Danny?2、I my nose!3、I .4、I my tail!fell happened broke hurt板书：Lesson 27 Danny Goes to SchoolWhat happened?hurt hurtfall fellbreak broke课后反思： 附送：2019-2020年五年级英语下册 unit4 lesson28教案 冀教版教学目标:1、知识与技能:学生能读、写、说、运用句型This is (名字)at the (地点)。2、过程与方法:,通过游戏，复习不规则动词和规则动词。利用演一演的方法使学生掌握新知识，通过练一练的方法使知识加以巩固。课上多以实物出现激发学生的学习兴趣。3、情感态度与价值观:照片能留给孩子们美好的回忆，也能激发孩子们对北京的热爱，并能增加孩子们的环境保护意识。也使得孩子们对别人更有爱心。教学重点:掌握句型 This is (名字)at the (地点)。教学难点: This is (名字)at the (地点)句型的灵活运用，还有过去时态的正确运用。教具准备:词汇卡片、习题卡片录音机、磁带.数码相机，多媒体课件。教学过程:一、Class opening and Review.1、师生问候:2、游戏“What happened?”复习eat/ate gowent seesaw.3、配词连线。每位同学的桌上放有习题卡片，学生独立完成。today yesterdayeat saw see workedgo helpedplay pointedwork wentjump atepoint jumpedhelp played多媒体课件出示正确答案，老师拿出数码相机给做对的同学拍集体照，加以鼓励。教师：没完全做对的同学要加油了，老师相信你们也是很棒的，有信心吗？好，今天我们就来学习有关照片的知识。教师板书课题。二、New Concepts1、演一演，找一名学生，教师悄悄说library,这名学生扮作去找一本书并且去读这本书。教师拍照。然后教师说：This is (名字)at the (地点)，并板书。让其他同学自告奋勇重复此游戏，然后全班同学猜地名并用这个句型说句子。2、阅读课文.同学们想知道课文中都有什么照片吗?多媒体出示课文内容,第一遍学生一边看一边听,第二遍学生只听录音.然后学生默读课文,并回答问题.3、操练.利用词卡袋和词卡向学生展示怎样做句型替换:This is at the . 教师一边说出单词,一边指向这些单词.然后找成对的自告奋勇的学生上来,边指着单词边读句子.这些学生轮流相互替换句子中的名字和教师指示的词汇卡片上的地点名称(restaurant shop school classroom gym city library house apartment hotel ).4、情景练习.将全班分成若干小组,让每组学生设计场景,假设拍一张照片,然后叙述这张“照片”.教师需强调:虽然我们说This is (名字)at the (地点).(用一般现在时),但谈论的照片的动作是过去时.三、Class Closing 1、布置作业：画或者找四幅