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1 / 3 教育笔记：帮助沉默的孩子 教育笔记：帮助沉默的孩子 我班的玲玲是个内向沉默的孩子，不善言辞的她总是一个人做游戏，一个人看书，每每看到她一个人我 就想到，是不是要和她说说话，但当我找他聊天时，她总是流露出害怕恐惧的神情，仿佛做错了什么事 情，害怕老师去职责她。 这天，我看到玲玲主动向我走过来，一副很着急的样子，于是我问她： “ 怎么啦，玲玲？ ” 她说： “ 老 师我刚刚不小心撞到了佩佩。 ” 果然，我看到佩佩在一旁大2 / 3 哭了起来，我问玲玲： “ 怎么回撞到的？ ” 佩佩支支吾吾，我了解了情况，原来，是佩佩抢了玲玲的玩具，在争抢之中，佩佩摔倒了。我没有批评 佩佩，也没有责怪玲玲。我对玲玲说： “ 老师告诉你一个好办法，你去和佩佩说声 “ 对不起 ” ，再给她 一个拥抱，她一定会原谅你的。 ” 玲玲照做了，我欣慰的点点头，说道： “ 那你们现在可以做好朋友了 吗？ ” 佩佩说： “ 好啊，那我们一起玩小推车吧。 ” 玲玲也笑着点点头。 经过这次事件，我也主动找玲玲的家长沟通交流，告诉他们：“ 要经常鼓励孩子主动与别的孩子打招呼 ，一起玩游 戏，一起分享玩耍的快乐。孩子如果怯生，可以3 / 3 先缓解他的紧张感，让他身心放松，慢慢地 由不熟悉到熟悉。同时要经常暗示孩子，只要你主动、友好地与别人相处，别人就会喜欢和你做朋友， 以此来增强他的自信心。 ” 我发现玲玲的性格在慢慢得开朗起来，和朋友的交流也变得多了起来，看到她的改变我也渐渐欣慰起来 了。性格培养是一个长期的过程，不可一蹴而就，正如一句名言：播种行为，收获习惯；播种习惯，收 获性格。性格是在生活
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