2019-2020年二年级音乐下册 请来看看我们的村庄1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 请来看看我们的村庄1教案 人教新课标版教学目标：1.以明亮、轻巧的声音以及热烈、兴奋的情绪演唱歌曲，感受西班牙人民热情好客的品格及农庄中可爱的小动物的形象，体会与小动物做伴的快乐心情。2.初步学会演唱歌曲请来看看我们的村庄，体会前八后十六节奏的特点与塑造功能。3.通过“感受质疑实践发展”这一学习方式，以学生为中心，在教师引导下开展教学活动。教学重点难点：1.充分调动学生的各类感官，使学生在动态中能用饱满的情绪表达歌曲所塑造的形象，能身心愉悦地获得丰富的情感体验。2.掌握歌曲中弱起节奏及前八后十六（xxx）节奏。教学内容与过程： 一、组织教学：学生听西班牙斗牛士舞曲律动进入教室。二、基本训练： 1.练声以斗牛士舞曲中的旋律片断作为练声曲。（着重xxx节奏） 2.欣赏斗牛士片段加强感受。说明：注重听觉先导，通过音乐活动让学生从中自我体验、感受前八后十六节奏在乐曲中的特点，为之后学习歌曲做好铺垫。三、新歌教授：（一）导入部分1、了解西班牙师生交流西班牙一些风土人情。2、引出歌曲教师扮演斗牛士、西班牙女郎及演奏吉他与响板范唱歌曲请（二）学习歌曲1.解决难点：A教师演奏歌曲片断 B对比感受（XX）（XXX）节奏型，探究其在歌曲中的作用。2.熟悉歌谱：A难点旋律唱谱；B难点旋律摸唱；C全曲旋律摸唱。说明：遵循学生认知规律，以解决节奏难点为先，后通过对比感受，引导学生探究不同节奏型在歌曲中的作用，进一步感悟节奏的特性。 3.学唱歌词：A前八后十六处学生加上歌词朗读（“奥巴哥拉马”为衬词，表示喜悦高兴地情绪）；B学生加上衬词演 唱；C教师衬词对比演唱；D学生质疑并谈谈感受，引出弱起节奏使歌曲情绪更富有动感；E学生自我体验弱起节奏 加入后的感受；F学生自学歌曲并演唱。说明：通过师生对比演唱提高学生质疑能力和自主探究能力。 4.演唱歌曲：A加入小动物叫声演唱（多样的节奏型变化）；B个性化演唱（多形式的小组合作表演）说明：学生在合作实践中以多种形式来演唱歌曲，使之富有童趣与动感，更体验出节奏型的在音乐中的作用。四、拓展部分：创设情景热闹的狂欢节学生可以根据歌曲的意境，利用课堂打击乐器和老师提供的其他道具来演绎歌曲，创设一个热烈的具有西班牙风格的场景。说明：注重学生情感体验及学习成效，深化节奏在乐曲中的功能。学生在表演内化过程中求发展，激起创作欲望、拓宽知识面，进一步提高音乐综合能力。五、教师总结：六、师生告别：学生边跳边唱出教室。（村庄音乐） 附送：2019-2020年二年级音乐下册 请来看看我们的村庄2教案 人教新课标版教学目标：运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。教学重难点：1、学唱歌曲 2、配合歌曲进行动作表演教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）好，今天老师要带大家到西班牙的一个小村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？播放音乐请来看看我们的村庄二、 师：听到了谁在欢迎我们呀？生：小狗、大马 师 同学们真厉害，原来有这么多的动物来欢迎我们呀。大家的耳朵可真灵。师：刚才我们听得这首歌曲名字叫请来看看我们的村庄。下面让我们一起来听一听这首歌曲的情绪是什么样的？（播放音乐）生：欢快的、活泼的、很热烈师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。同学们听得可真仔细，那老师考考你们，谁会模仿这些动物的叫声呀？ （生模仿小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊的叫声） 师：你们学得真是太像了，那老师请大家再听一遍歌曲，在规定的地方模仿这种动物的叫声，看看谁反应最快了！（播放歌曲请来看看我们的村庄）生随音乐模仿动物叫声。三、学唱歌曲师，在学唱这首歌之前，老师在谱子上看到了一个符号，请同学们说说看，这是什么（换气记号）讲解换气记号，师 现在，我就就来学习这首请来看看我们的村庄，现在由老师带领，老师唱一句，你们跟唱一句。 练习歌曲衬词部分的节奏（按节奏分句学读这部分歌词）出示节奏歌词图片、再唱一唱。x | x xx x x | x xx x x | x x x x | x o x |奥 巴哥拉马奥 巴哥拉马奥 巴奥巴奥 巴，o x |x x x x x | x x x x x | x x x x | x - |奥 巴哥拉马奥 巴 哥拉马奥 巴奥巴奥 巴。 师：小朋友跟着老师按节奏来读一读！（师领生练习）师：现在请第一组的同学唱歌词，请其他组的同学模仿动物的叫声。（对各组分别进行练习）师：请几位同学模仿动物的叫声，其他的同学唱歌。（分段进行练习）四 师 现在我们把歌曲完整的唱一遍师：你们真聪明，学得真是太棒了！来，那现在跟着老师我们动起来吧！（师引导学生用简单的动作来表现歌曲）师：村庄里的其他小动物听到我们的歌声这么动听，他们想让我们把他们也唱到歌曲里，他们又会怎样叫呢？（每组说一个，写在黑板上）五、小结在请来看看我们的村庄的歌声中结束今天的课程、今天我们结识了这么多