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听课资料黄河的主人评课稿 【1】 听了辜老师、王老师、杨老师三位老师上的“同课异构课”收益颇大三位老师都能准确的制定本篇课文的教学目标并能通过有效的教学手段很好的完成了教学任务教学效果很好课堂气氛活跃很好的体现了“有效课堂”在教学中遵循了以学生了主体教师只是个引导者有效的点拨引导顺利的推动课堂的层层深入且课堂手段先进课堂学习气氛轻松融洽 一面是本人的一点建议： 辜老师的课朗读指导仍不够到位并且有环节的设计有走过场的嫌疑 王老师的课让我收益匪浅：朗读指导十分到位学生每处感受都是在朗读中悟出在感悟中又有效的训练了朗读二者相得益彰王老师的课堂听、说、读、写学生的动手、动口、动脑得到了很好的体现、课堂是有效或者说是高效的是值得学习的一节优秀的师范课 杨老师的文化功底比较的强课堂语言优美衔接但有点过有时候好象有自我表现之感 【2】 今天,很有幸听了镇中小学辜静.实验小学王雪晴.还有二实小杨小莉老师的课,跟随几位老师经历了一次黄河之旅感受很深三位老师上的课各有特色,我对王雪晴老师上的一节课印象很深从课上能感受到教师对文本钻研的深度、独特的理解和感悟感受到教师教学思路十分清晰引领学生由浅层的文字走向深入王老师首先开门见山的导入播放黄河的视频带给学生极为深刻的感性认识接着找出描写黄河的句子和重点词并进行朗读指导为下文做好了语言和情感上的铺垫后面的教学紧扣“主人”二字并对艄公的“勇敢、智慧、镇静和机敏”的品质做了深度挖掘牢牢抓住了文本的中心和教学的重点课堂上没有过多的花哨始终关注学生的情感体验从“从图片上你能感受到什么你还看到了什么?”等教师的提问方式可见教师对学生独特情感体悟的关注本节课的教学过程可以说是一次情感经历的过程是学生心灵成长的过程课上老师用充满激情的、饱满的情感唤起学生的热情、激情通过读好“惊涛骇浪”浊浪排空”“滚滚”来感受黄河的气势磅礴通过读好“专心致志”“小心”“大胆”“沉着”等体会艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏从而产生对对艄公的敬佩和赞美学生在老师的有效引导下主动参与、乐于交流. 辜静那堂课稍显不足,表现在教师对朗读的指导不是很到位虽然课前学生对文本的预习相当到位但不大能看出本节课中学生朗读的提高还有就是讲得稍微有点乱 杨小莉那节课上老师充分挖掘教材中的语言训练点以各种不同形式的读的训练、想象说话等形式引导学生充分地、准确地感知文本、感悟语言在课堂上我们看到朗读训练也好想象训练也好都成了激发学生理解文本、感悟文本、
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