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1 / 2 教育笔记：我要和她结婚 教育笔记：我要和她结婚 有一次大家在谈论小、中学生的早恋问题，我开玩笑说： “ 这算什么呀，幼儿园的孩子都开始 早恋 了！ ” 其实，我这么说是因为近来班上出了这么档子事 离园识字时，可豪和发发往教室里跑，去继续画刚才没有画完的画儿。我感到奇怪，就问他们为什么急着画画。他们脸上带着几分羞涩向我透露：发发的画要送给琪琪，可豪的画要送给成成。我问为什么要送给她们，两个小男孩竟有点忸忸怩怩，笑而不答。我说： “ 哦，我知道了，因为她们两个最乖、最聪明，是不是？ ” 两人点头说是。画儿是 被折叠成信的样子送出的，送画的人、接画的人都有点又喜又羞的样子。两个女孩子 “ 画 ” 不离手，我说先替她们保管着，以免影响参加活动，她们才不是很情愿地把画放到我手里。吃完早餐，小乐颜悄悄地告诉了我他们的 “ 小秘密 ” ： “ 卞老师，你知道吗？发发说要和琪琪结婚，可豪说要和成成结婚， ” 以前在接触大班孩子时也有类似现象发生。分析一下被喜欢的女孩子，发现具有以下三个特点：一、聪明。学东西快，经常受到表扬；在某方面较突出，如舞蹈、绘画；二、乖巧。善解人意，比较会察言观色，讨人喜欢；三、漂亮。长得俊2 / 2 秀，穿着漂亮，比较 “ 臭美 ” 。 孩子小，还不懂 “ 结婚 ” 的真正含义，他们可能只是用 “ 结婚 ” 来表达自己对异性的喜爱和好感，亦或是崇拜；而这种感情并不稳定和持久，充满了儿戏的色彩。过不几天又说不和某某结婚了。 对待这种情况，我采用了三种对策：一是教育引导，帮孩子发现被喜欢者身上的优点，从而把被喜欢者树为学习的榜样，并让孩子知道 “ 结婚 ” 是长大以后的事情；二是低调处理，以免引起孩子更强的好奇心，或者不慎伤害孩子的自尊心；三是巧妙利用，如小 A 吃饭不好，身体瘦弱，我说： “ 小c 可不喜欢很瘦的人！ ” 小 A 为了让自
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