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1 / 5 教育笔记：善于发现孩子的闪光点 教育笔记：善于发现孩子的闪光点 在幼儿园中，说实话老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师 省心。而对于那些过于 “ 活泼、爱动 ” 的幼儿，则往往因为其 “ 调皮、惹事 ” ，久而久 之，则可能得到 “ 另眼相待 ” 的 “ 特殊待遇 ” 。 我班的就有几个特别顽皮，爱捣蛋的孩子。在户外游戏时，往往趁老师不注意就会到处 乱跑大窜，呼唤回来后，又会重现；组织孩子们手拉手围成圆圈做游戏时，他们会故意 2 / 5 一会往中间走，一会又把旁边的 孩子使劲一拉倒了后，就乐得哈哈大笑；在教育活动中 ，他们会不时做小动作，与他人说话，指出后一会又故伎重演，当老师真生气想让他出 来时，有时会钻到桌子底下与你玩 “ 捉迷藏 ” ，弄得老师束手无策。在幼儿园我班是出 了名的调皮班。 如何让这群顽皮可爱的小精灵收放自如呢？我的切入点是 找优点，并使其发扬光大 ，还与他们做好朋友。根据一段时间的观察，我发现他们都很聪明，反应能力强，接受 3 / 5 能力快。 记得在一次折纸活动中，好多孩子难于把纸拉压，可调皮大王之一的宇宇小朋友 ，不怕 困难，一声不吭的折了一次又一次，最后终于完成了，开心的跑过来说： “ 老师，你看 ” ！我点点头，只见他又拿起一张继续折。这时他变得多么认真、专注、乖巧。这时我 便摸了摸他的头，并伸出大拇指以示鼓励，让他感受到专心做事，老师就会喜欢我！ 在做操时，我发现班中的调皮大王之二浩浩小朋友，仔细地看，认真地学，动作有力又 到位。经过几天的观察每次都很认真、专注，与游戏时判若两人。我在集体面前表扬了 4 / 5 他，还用大五角星作为奖励。让他感受到老师的爱，感受到自己真棒！ 调皮大王三 哲哲，在一次泥塑活动中，发现制作的月饼不但光滑、漂亮还色彩美丽 ，我就用相机拍了下来，在集体面前展示，并给以拥抱作为奖励，使他信心百倍，露出 了自豪的表情。 一次次的观察，一次次的发现，一次次的鼓励，一次次的奖励，我班的这群调皮的孩子 有了新的变化：能遵守必要的活动规则，愿意参与活动，说话的声音会尽量控制了，户 外游戏也不在乱跑、喊叫，相信不久的将来会是一群人见人爱的好孩子。 5 / 5 记得一位专家曾这样讲过： “ 要善于发现孩子的闪光点及独特价值，为每个幼儿提 供表 现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心、自信心，使美好的教育
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