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1 / 3 教育笔记：教师要注意自己言语 教育笔记：教师要注意自己言语 今天，我接到一个家长的电话， “ 郑老师，我家宝贝每个周三一起床就说： 我今天不要上幼儿园 ，听到这句话我当时愣住了，在我的追问下，原来今天有纸工活动。 ” 听了这位家长的话我当时很迷茫，明明小朋友动手能力较差，每次纸工他都是最后几名，小朋友经常催促他，久而久之孩子对纸工活动没兴趣，有怕自己不能完成任务，所以有了这样的想法。 今天是星期三了，我一早就在门口等待明明的来到，忽然大门口出现两个人，扭扭捏捏的进来了，我亲切的说： “ 明明早上好！ ” 他也 小声地回应我，他妈妈告诉我昨晚他和明明谈过了，他说 我剪不好，没有完成作品老师会不让我回家的。 在妈妈的再三保证下，孩子今天才同意来上幼儿园。经过了解，原来是老师为了让孩子自己能完成剪纸任务，对孩子说了一句： “ 今天没剪完的小朋友不能回家，要在幼儿园剪完了才可以回家。 ” 我想老师的本意也是想要孩子养成自己按时完成任务的好习惯。殊不知老师这么一句平常的话，给他的孩子造成的心理伤害是我们没有想象到的！ 今天，我接到一个家长的电话， “ 郑老师，我家宝贝每个周三一起床就说： 我今天不要上幼儿园 ，听到这句话我当时2 / 3 愣住了 ，在我的追问下，原来今天有纸工活动。 ” 听了这位家长的话我当时很迷茫，明明小朋友动手能力较差，每次纸工他都是最后几名，小朋友经常催促他，久而久之孩子对纸工活动没兴趣，有怕自己不能完成任务，所以有了这样的想法。 今天是星期三了，我一早就在门口等待明明的来到，忽然大门口出现两个人，扭扭捏捏的进来了，我亲切的说： “ 明明早上好！ ” 他也小声地回应我，他妈妈告诉我昨晚他和明明谈过了，他说 我剪不好，没有完成作品老师会不让我回家的。 在妈妈的再三保证下，孩子今天才同意来上幼儿 园。经过了解，原来是老师为了让孩子自己能完成剪纸任务，对孩子说了一句： “ 今天没剪完的小朋友不能回家，要在幼儿园剪完了才可以回家。 ” 我想老师的本意也是想要孩子养成自己按时完成任务的好习惯。殊不知老师这么一句平常的话，给他的孩子造成的心理伤害是我们没有想象到的！ 幼儿正处在身体技能迅速发展的时期，在发育过程中可能会对某些事情、某些话产生恐惧，精神带来压力，会加剧他们的内心冲突，使大脑的兴奋和抑制失去平衡，不利于幼儿的身心健康发展。为
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