2019-2020年五年级数学下册 粉刷墙壁1教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 粉刷墙壁1教案 北师大版教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。知识目标：在学生动手的基础上计算，解决实际问题，知道墙壁的那些地方要刷，那些地方不要刷，并会计算粉刷墙壁的面积。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点：解决实际问题。教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度，解决实际问题。教学准备：投影仪教学过程：一、导入新课。同学们。我们学过了长方体、正方体表面积的计算，在实际生活中有那些应用呢？这节课我们就来学习。板书课题：粉刷墙壁二、测量计算。1.粉刷黑板的计算以小组为单位：分别测量教室前、后两个黑板的长和宽，测量完后，计算要粉刷得面积，计算完后，全班订正，教师评价。2.左右墙面的粉刷面积的计算要粉刷前后的墙面，要除去门窗的面积，需要测量那些数据呢？指名回答，然后以小组为单位进行测量并计算。3.购买涂料弄清包装的大小和价格。根据第一问的问题和条件，学生独立经计算出第一次粉刷所用的涂料。在第二问中，第二遍所用涂料是第一编的求出第二次粉刷得涂料。三、巩固目标。练一练中的题目，学生以小组为单位，进行计算，全班交流，教师评价。四、教师总结。让学生说出本节课讲了什么内容。板书设计：粉刷墙壁测量计算购买附送：2019-2020年五年级数学下册 粉刷墙壁2教案 北师大版教学内容：教材第3637页“粉刷墙壁”。教学目标：1.综合应用图形的面积，计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的意识。2.培养实际调查，解决问题的能力。教学重难点：通过粉刷教室这一生活情景，引导学生综合运用有关知识解决问题，在小组讨论，动手操作，交流汇报等活动找到解决问题的策略。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.谈话：学校要将教室进行粉刷，要求各班学生自己负责提供粉刷面积，购买涂料的数据，我们需要做哪些事？2.引入并板书课题。1.小组讨论，制订活动方案。2.齐读课题。提供生活情境，激发学习兴趣。明确目标。二、扶放结合探究新知3.要粉刷教室，我们需要调查哪些数据？4.请同学们拿出自己准备好的测量工具开始测量？5.我们应当要先计算哪些面的面积才能最终计算出需要粉刷的面积？6.你能根据课本提供的涂料的涂料容量，算出需要的涂料量吗？7.讨论：怎样购买最省钱？大约需要多少元钱？3.小组讨论，制表。4.动手测量，并做好记录。5.小组讨论，计算。6.小组合作，计算。7.小组讨论，交流订正。自己动手测量，体验成功的乐趣，感受数学来源于生活，应用于生活。三、反馈矫正落实双基8.出示P37练一练的第1题。9.出示P37练一练第二题。8.独立完成，集体订正。9.同桌讨论，交流订正。巩固新知，体验数学在实际生活中的应用。四、小结评价布置预习10.引导小结：本节课你学到了什么？还有什么疑问？11.布置预习：P38P39的折叠10.小组回顾，交流收获。11.明确任务。小结强化知识。为新课作准备。板书设计：粉刷墙壁测量：教室