2019-2020年六年级品德与社会上册 大千世界 万种风情教案 冀教版.doc

2019-2020年六年级品德与社会上册 大千世界 万种风情教案 冀教版教学目标：态度 通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。能力 培养学生的合作交流、搜集整理资料的能力，提高学生读图、识图和用图的能力。培养学生合作与交流能力 及比较、探究社会事物的能力。知识 让学生知道世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征的影响。知道人种是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。教学重难点 让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等。教学准备 搜集反映世界不同人种的图片，世界不同文化习俗的图片，著名的风景名胜图片教学时间 两课时教学过程第一课时 不同肤色的人种 不同的国家和地区一、图片展示，揭示课题投影出示 亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片。让生观察不同人种的外貌特征。讨论交流，归纳特征。师小节:人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。二、图片展示，各种族人民对人类进步做出的贡献。1.具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事，播放他的“我有一个梦”汉译内容。2.介绍被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平。3. 介绍英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说。4.你还知道那些世界著名的科学家、艺术家、政治家？5.总结：世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分，各种族 人民都对人类进步做出了贡献。三、 不同国家和地区1. 师：地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活方式，构成了丰富多彩的世界，让我们坐进世界大家庭。2.出示P16图，指名介绍途中具有代表性的国家和地区的主要特点。3. 师：世界各地不仅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他们所在的国家和地区吗？4. 投影出示P17图（一幅一幅的出示）请小导游作介绍。5.生自读18页后，谈谈懂得了什么?第二课时 生活万花筒 五彩缤纷的节日一、.生活万花筒1.情境导入，感受美好师：我们中国人见面常用什么礼节？我们的邻邦日本、韩国人见面呢？世界其他地区的人们喜欢用什么方式问候呢？出示P19页图（补充一些区他国家和地区的问候方式图片）2.小节 “入国问禁，入乡随俗”，我们在生活中要尊重这些习俗，要学会在世界大家庭中共同生活。二、五彩缤纷的节日1.情境导入伴随着投影上的漫天飞舞的雪花以及平安夜的音乐声，教师办成圣诞老人。把文具和分发给学生们，并问生：我们现在是在过什么节日？师：圣诞节是那些国家的传统节日？他们是怎样欢度圣诞节的?小结:同学们了解得知是真多，世界上不同国界、不同民族都有自己的传统节日，你还知道？他们又是怎样欢度节日的呢？课前我们已经搜集；了相关的资料，现在我们自由结组，把你手中的资料与小伙伴的资料进行整合和综合，并想办法用一种合适的方式表达出来，一会儿展示给大家。2.整理资料学生自由结组，整理手中的资料3.集体交流师 下面就请同学们把整理结果展示该大家吧。学生展示。巴西的狂欢节德国的啤酒节复活节日本的樱花节万圣节（鬼节）4.创意无限师 ：刚才看了同学们诠释的世界各国的传统节日，我感觉到我们这个世界的传统文化真是丰富多彩。在人们越来越有一种“地球村”感觉的时候，不知道你有没有想过，如果把中国的传统文化放进这些节日里会是个什么样子的呢？请同学们进行一下大胆的想象。（挑选一两个大家感兴趣的节日一起设想、构思一下即可。）5.总结归纳师：在活动即将结束的时候，谁愿意来总结一下自己或他人在今天的表现？小结 在我们这个千变万化的世界中，希望你永远拥有一双善于浮现的眼睛和一颗民与感受的心灵，这样时间久了，不仅你自己的人生会丰富，没准儿什么时候智慧的你还能影响到世界文化的改变呢。附送：2019-2020年六年级品德与社会上册 屈辱的历史（第一课时）教案 泰山版教学目标：认知目标：1、知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。2、知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。3、知道社会腐朽，经济技术落后是要挨打的。 情感、行为目标：1、让学生体验中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。2、学会搜集整理历史资料，学会从生活中去学习和了解历史的方法。教学过程：一、自豪的回顾1、学生交流祖国古代历史上的辉煌。2、在古今对比中导入新课 。二、破碎的山河1、出示香港和澳门在不同时期的三幅地图，观察三幅地图说一说从香港、澳门的名称中，你发现了什么？2、播放七子之歌视频，体验当时民众心中悲愤的心情。3、了解鸦片战争及与外国列强签订的不平等条约，从而知道中国近代社会遭受的屈辱。三、历史的见证1、出示报道。2、看了这则报道，同学们有什么疑问？3、学生质疑、交流。 4、课件出示火烧圆明园视频片断。5 、学生看视频后谈感受。6、课件出示雨果怒斥英法联军的一段话。7、欣赏圆明园复圆景象，在对比中再次激发学生对侵略的痛恨之情。四、愤怒的控诉 1、学生控诉帝国主义罪行。2、同学们愤怒的控诉，让我们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪恶行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的（屈辱）（学生回答后板书屈辱。）3、讨论分析旧中国中